Estamos iniciando un nuevo a\u00f1o escolar, muy dif\u00edcil y problem\u00e1tico, por la negativa del Estado de asumir en serio su deber de garantizar a todos una educaci\u00f3n de calidad y retribuir dignamente a los educadores, como lo establece la Constituci\u00f3n. Lastimosamente, la educaci\u00f3n va a seguir siendo un derecho negado a grandes sectores de la poblaci\u00f3n, que no tienen acceso a ella o reciben una educaci\u00f3n de muy baja calidad. Tenemos bachilleres que no entienden un texto sencillo, son incapaces de expresarse en forma oral o por escrito con claridad, y no pueden resolver problemas matem\u00e1ticos simples. La educaci\u00f3n de los pobres es cada vez m\u00e1s una pobre educaci\u00f3n, lo que contribuye a mantener y aumentar su pobreza humana, social y econ\u00f3mica.<\/p>\n
Resultan alarmantes los pobres n\u00fameros de alumnos que se han inscrito en escuelas, liceos y universidades. Se calcula que la grav\u00edsima crisis que vivimos ha dejado sin educaci\u00f3n a unos tres millones de ni\u00f1os y de j\u00f3venes en edad escolar. Los salarios de los educadores son irrisorios y no les alcanzan para sobrevivir. Unos trescientos mil educadores han salido del pa\u00eds en busca de mejor vida, y muchos de los que todav\u00eda contin\u00faan se dedican a otras actividades para poder comer. Las escuelas de educaci\u00f3n est\u00e1n pr\u00e1cticamente vac\u00edas, pues los j\u00f3venes no quieren ser educadores. Hay un grav\u00edsimo d\u00e9ficit de profesores y en muchos centros no dan algunas materias por carecer de profesores; numerosas escuelas han dicho que solo van a trabajar dos o tres ratos a la semana. A esto hay que a\u00f1adir que solo una tercera parte de las escuelas p\u00fablicas est\u00e1n en condiciones para reiniciar las clases.<\/p>\n
Nuestro sistema educativo reproduce y agiganta la desigualdad y la exclusi\u00f3n, y en la actualidad, la educaci\u00f3n p\u00fablica, en todos sus niveles, vive una situaci\u00f3n lamentable. Lo m\u00e1s tr\u00e1gico es que, despu\u00e9s de tanto discurso igualitario y tanta pr\u00e9dica de incluir a los excluidos, las pol\u00edticas sociales y econ\u00f3micas tan desacertadas impiden a millones cumplir su derecho a la educaci\u00f3n y la poca que sobrevive est\u00e1 siendo subvencionada por el hero\u00edsmo y sacrificio de numerosos maestros y profesores que, a pesar de la dif\u00edcil situaci\u00f3n, siguen dando lo mejor en favor de sus alumnos. En cuanto a la educaci\u00f3n privada, cada d\u00eda m\u00e1s costosa, pues a los gastos de funcionamiento y buena dotaci\u00f3n deben a\u00f1adir mejores salarios y bonos al personal, para que no se vayan, se mantiene con dificultad por el empe\u00f1o y sacrifico de los padres para que sus hijos reciban la mejor educaci\u00f3n posible.<\/p>\n
Ante esta situaci\u00f3n, es urgente que trabajemos todos, como lo viene promoviendo Fe y Alegr\u00eda, por una Alianza o Acuerdo Educativo Nacional para que la educaci\u00f3n se convierta en una aut\u00e9ntica prioridad del Estado y de la sociedad con pol\u00edticas p\u00fablicas consensuadas y permanentes. Si la educaci\u00f3n es un derecho, es tambi\u00e9n un deber y responsabilidad de todos. Para salvar la educaci\u00f3n, requisito indispensable para salvar a Venezuela, debemos iniciar una especie de cruzada nacional en la que nos involucremos todos: Estado, familias, sociedad, medios de comunicaci\u00f3n, empresas, sindicatos, partidos pol\u00edticos, iglesias, asociaciones de vecinos, organizaciones no gubernamentales\u2026<\/p>\n
Este acuerdo debe orientarse, entre otras cosas, a dignificar a los educadores con sueldos que les permitan vida digna, ejercer su profesi\u00f3n con buen \u00e1nimo, y seguirse formando. A su vez, los educadores deben asumir su labor con \u00e9tica y entrega, y concebirse no como meros dadores de programas, sino como promotores de aprendizaje y gestores de una nueva humanidad. Junto a esto, la Alianza Educativa debe trabajar para que los centros educativos sean lugares de aprendizaje y convivencia. Para ello, deben estar en buen estado y con los servicios indispensables: transporte, agua, comida, electricidad, y con los aparatos tecnol\u00f3gicos necesarios y buena conectividad. Esta dotaci\u00f3n tecnol\u00f3gica debe ir acompa\u00f1ada de la debida formaci\u00f3n pedag\u00f3gica, para que las tecnolog\u00edas se utilicen para promover el aprendizaje y la reflexi\u00f3n, pues est\u00e1 bien comprobado que la tecnolog\u00eda sin pedagog\u00eda sirve muy poco.<\/p>\n\n\n
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