{"id":7721,"date":"2021-03-10T14:28:09","date_gmt":"2021-03-10T14:28:09","guid":{"rendered":"http:\/\/centrodeformacion.net\/web\/?p=7721"},"modified":"2022-09-07T14:30:41","modified_gmt":"2022-09-07T14:30:41","slug":"para-que-no-se-sigan-yendo","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/centrodeformacion.net\/web\/para-que-no-se-sigan-yendo\/","title":{"rendered":"Para que no se sigan yendo"},"content":{"rendered":"\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n

No hablo de la di\u00e1spora, hablo de los miles de maestros que han abandonado o renunciado y los miles de estudiantes que han dejado las aulas. \u00bfQu\u00e9 se puede hacer para evitar esto?<\/p>\n\n\n\n

\u00bfCu\u00e1ntos chicos y chicas han dejado las aulas en estos tiempos de educaci\u00f3n en cuarentena? \u00bfCu\u00e1ntos docentes han renunciado o simplemente han abandonado su trabajo?  Sabemos que la di\u00e1spora venezolana es la mayor de Am\u00e9rica Latina y del mundo, pero les reitero, no me refiero a ella.<\/p>\n\n\n\n

Empecemos por los estudiantes<\/strong>. Ya para el a\u00f1o escolar 2018-2019, UNICEF hablaba de un mill\u00f3n de muchachos fuera de la escuela en el pa\u00eds. \u00a1Mucho muchacho por fuera! Hoy no sabemos, pero s\u00ed que eso de educar a distancia, con todos los obst\u00e1culos que las diversas modalidades han tenido, que van desde la brecha tecnol\u00f3gica (no tener equipos), la falta de conectividad y\/o la mal\u00edsima calidad del internet en Venezuela (\u00a1una de las m\u00e1s lentas del mundo!) hasta la falta de electricidad impiden ver clases por televisi\u00f3n o escucharlas por radio\u2026 Todo eso, unido a la falta o inadecuado acompa\u00f1amiento para las tareas escolares o los errores de los docentes que creen que educar a distancia se reduce a \u201cmandar tareas\u201d contribuye para que los chicos abandonen estudios\u2026 En fin, no tenemos datos de cu\u00e1ntos estudiantes realmente est\u00e1n siendo atendidos y cu\u00e1nto est\u00e1n aprendiendo, pues de eso trata: de aprender, formarse como ciudadanos y personas, de tener presente y futuro.<\/p>\n\n\n\n

\u00bfQu\u00e9 podemos hacer para que no sigan abandonando? Hay varias condiciones que ayudar\u00edan. Una es no romper el lazo afectivo. Ayuda mucho que los alumnos se sientan y se sepan importantes para sus profesores. Ayuda tambi\u00e9n que las clases sean creativas e interesantes. Ayudar\u00eda mucho partir de los intereses de los chicos, eso los engancha\u2026 Ayuda ser divertido, echar chistes en medio de una clase o ponerlos por escrito en las gu\u00edas\u2026 Ayudar\u00eda mucho que los alumnos se pudieran ver, aunque fuera de vez en cuando, con sus profesores y sus compa\u00f1eros\u2026 Una amiga me dec\u00eda que su peque\u00f1a hija fue un d\u00eda a su colegio esta semana, vio a un grupito de sus amiguitas y lleg\u00f3 feliz. Hay expertos que insisten en la vuelta a clases, ya sea presencial o semipresencial -combinar actividades \u201cen vivo\u201d y a distancia-. Hay que pensarlo.<\/p>\n\n\n\n

La escuela protege a los estudiantes. La escuela reduce desigualdades. Verse tambi\u00e9n refuerza los lazos afectivos, claro, garantizando los protocolos de prevenci\u00f3n para evitar contagios. Hay que dar todas las vueltas necesarias para que los alumnos se queden en el sistema escolar. En escuelas de Fe y Alegr\u00eda cuando no se tienen noticias de alg\u00fan alumno por un tiempo, se averigua con los amigos, se visita a la familia para ver qu\u00e9 pasa\u2026 Recuerdo un colegio nuestro, ubicado en Puerto Cabello, donde los docentes hicieron unos carteles con mensajes bonitos para sus alumnos, se tomaron fotos, los pusieron en las redes. Eran mensajes como: \u201cNos hacen falta, queremos verles\u2026\u201d. Fue algo muy significativo para los estudiantes<\/p>\n\n\n\n

\u00bfQu\u00e9 m\u00e1s se le ocurre a usted que se pueda hacer para no se sigan yendo? Comparta sus ideas.<\/p>\n\n\n\n

\u00bfY que decimos de los educadores<\/strong>? \u00bfCu\u00e1ntos se hab\u00edan ido antes de decretar la cuarentena? S\u00e9 de cierre de secciones por falta de docentes. \u00bfCu\u00e1ntos se han ido este a\u00f1o? Y si se autoriza la vuelta a clases presencial, \u00bfcu\u00e1ntos m\u00e1s se ir\u00e1n? \u00bfQu\u00e9 podr\u00eda ayudarlos a perseverar? Menciono algunas posibilidades.<\/p>\n\n\n\n

Que se sientan reconocidos, se les valore, se les acompa\u00f1e. Tambi\u00e9n los maestros necesitan que les pregunte c\u00f3mo se sienten, mejorar su formaci\u00f3n y proteger su salud mental. El Centro de Formaci\u00f3n e Investigaci\u00f3n \u201cPadre Joaqu\u00edn\u201d de Fe y Alegr\u00eda hace forochats formativos cada 15 d\u00edas y se llena. Hay inter\u00e9s por parte de los docentes y lo agradecen.<\/p>\n\n\n\n

Por supuesto, ayudar\u00eda enormemente el que se les remunerara dignamente, que se les garantice el art\u00edculo 91 de la CRBV y, aunque suene repetitivo, lo recordamos: \u201cTodo trabajador o trabajadora tiene derecho<\/strong> a un salario suficiente<\/strong> que le permita vivir con dignidad<\/strong> y cubrir para s\u00ed y su familia las necesidades b\u00e1sicas, materiales, sociales e intelectuales\u201d <\/em>(el subrayado es m\u00edo). Ya se sabe, que los docentes de la educaci\u00f3n p\u00fablica y de la subsidiada tienen salarios miserables, como dice el Director Nacional de Fe y Alegr\u00eda: entre 2 y 5 d\u00f3lares mensuales. \u00a1Ese es su salario! Con eso no se puede \u201cvivir con dignidad\u201d ni cubrir sus necesidades ni las de sus familias. S\u00e9 de docentes que renuncian llorando, de muchos que realizan actividades en su otro turno para subsidiar su trabajo en las escuelas, porque les gusta educar, no se quieren ir.<\/p>\n\n\n\n

Conviene recordar que, seg\u00fan la CRBV, la educaci\u00f3n es \u201cun derecho humano y un deber social fundamental\u201d<\/em> (Art. 102) y el \u201cEstado realizar\u00e1 una inversi\u00f3n prioritaria<\/em><\/strong>, de conformidad con las recomendaciones de la Organizaci\u00f3n de las Naciones Unidas\u201d<\/em> (Art. 103). No lo estamos inventando, lo dice la Constituci\u00f3n vigente. Si se hicieran esas inversiones prioritarias, es posible que no solamente tuviesen las escuelas los servicios p\u00fablicos necesarios, sino tambi\u00e9n los educadores tendr\u00edan los salarios dignos que tanto necesitan.<\/p>\n\n\n\n

Entonces, tal vez pudi\u00e9semos hablar de posibilidades de volver a clases presenciales porque tendr\u00edamos los docentes necesarios. Recuerden que sin maestros no hay educaci\u00f3n ni a distancia ni presencial.<\/p>\n\n\n\n

\u00bfNo creen que vale la pena hacer un acuerdo nacional para salvar a la educaci\u00f3n en este pa\u00eds? \u00bfNo creen que sea urgente ocuparse de la educaci\u00f3n? Sin educaci\u00f3n los ni\u00f1os, ni\u00f1as y j\u00f3venes no tendr\u00e1n presente ni futuro y sin educaci\u00f3n un pa\u00eds no sale de ninguna crisis. Hay que seguir recordando al Estado sus responsabilidades.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

No hablo de la di\u00e1spora, hablo de los miles de maestros que han abandonado o renunciado y los miles de estudiantes que han dejado las aulas. \u00bfQu\u00e9 se puede hacer para evitar esto? \u00bfCu\u00e1ntos chicos y chicas han dejado las aulas en estos tiempos de educaci\u00f3n en cuarentena? \u00bfCu\u00e1ntos docentes […]<\/p>\n","protected":false},"author":16,"featured_media":6419,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"rop_custom_images_group":[],"rop_custom_messages_group":[],"rop_publish_now":"initial","rop_publish_now_accounts":{"twitter_637141248_637141248":"","facebook_3170172336609704_220067071358264":""},"rop_publish_now_history":[],"rop_publish_now_status":"pending","footnotes":""},"categories":[34],"tags":[],"class_list":["post-7721","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-hagamos-las-paces"],"yoast_head":"\nPara que no se sigan yendo - Centro de 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