Ideas clave
Estas reflexiones pedagógicas se comparten en dos preguntas importantes: ¿Hacia dónde debe apuntar la educación en este momento de pandemia y pospandemia?, y ¿por qué la metodología de aprendizaje por proyecto es privilegiada para este momento de crisis?
Una escuela humanizadora, inclusiva y organizadora:
- No debería poner criterios de selección académico o económico para el ingreso.
- No debería mantener roles de género generadores de discriminación.
- No debe dejar por fuera a la familia.
- No puede dejar por fuera a las personas con diversidad funcional.
- No podría enseñar un modelo de familia valido.
Una de las reflexiones gira en torno a los niños, niñas, jóvenes y adultos que no cuentan con los recursos o tienen lo mínimo para vivir; cómo la emergencia generada por la pandemia evidencia la crisis en la educación, una crisis que ya estaba implantada en la mayor parte de los países latinoamericanos y que va de la mano con una crisis en las sociedades
.
Por eso, nos invita a que tomemos consciencia ante una compresión compleja y completa de la realidad, de nuestros espacios y recursos dando una mirada global hacia la enseñanza de nuestros estudiantes.
