Ideas clave Evitemos utilizar el término “Dificultades de aprendizaje” (DA) para referirnos a estudiantes que pudieran tener alguna limitación, sobre todo en los primeros niveles de la educación. El término se utilizó por primera vez en 1963 en EEUU por el Dr. Samuel Kirk, quien luchó por desmentir que las Leer más…
Ideas clave Entre la neurociencia y la educación, se desarrolla un campo de estudio, que requiere la construcción de puentes entre la práctica del aula y los descubrimientos de la neurociencia. Este campo se conoce como neurociencia educativa, y precisa de una representación teórica clara, que permita a los educadores Leer más…
Ideas clave Los ciclos y los cambios son parte constante de la vida: en la familia, el trabajo, el círculo de amigos… Algunos cambios son imperceptibles y otros drásticos, también pueden desarrollarse como una experiencia difícil o por el contrario manejable. Iniciar un ciclo es: ▪️Como subir a un nuevo Leer más…
Ideas clave De una manera didáctica, para entender o comprender las emociones y las sensaciones que generan, es posible hablar de emociones “placenteras” o “displacenteras”, o también de aquellas que favorecen el aprendizaje, “emociones positivas, o las que obstaculizan el proceso de aprendizaje, “emociones negativas”; quedando claro que todas las Leer más…