{"id":18325,"date":"2025-07-28T11:21:46","date_gmt":"2025-07-28T15:21:46","guid":{"rendered":"https:\/\/centrodeformacion.net\/web\/?page_id=18325"},"modified":"2025-07-28T11:30:33","modified_gmt":"2025-07-28T15:30:33","slug":"formacion-tecnica-y-tecnologica","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/centrodeformacion.net\/web\/somos-investigacion\/formacion-tecnica-y-tecnologica\/","title":{"rendered":"Formaci\u00f3n T\u00e9cnica y Tecnol\u00f3gica"},"content":{"rendered":"
\n
\"\"<\/a><\/figure>\n<\/div>\n\n\n
<\/div>\n\n\n\n
\n
\n

\u00c1rea de conocimiento<\/strong><\/h4>\n\n\n\n
\n
\n
    \n
  • Curr\u00edculo para formaci\u00f3n t\u00e9cnica.<\/li>\n
  • Nuevas tecnolog\u00edas: plataformas, simuladores, aulas inmersivas.<\/li>\n
  • Empleo, emprendimiento y autoempleo.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n\n\n\n
    \n
      \n
    • Formaci\u00f3n continua y desarrollo profesional.<\/li>\n
    • Inclusi\u00f3n y diversidad.<\/li>\n
    • Vinculaci\u00f3n con el sector productivo.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
      \n
      \n

      Responsable<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

      Mar\u00eda M\u00e9ndez<\/strong><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

      \n
      \n

      Esta l\u00ednea de investigaci\u00f3n se enfoca en el estudio de c\u00f3mo los procesos de formaci\u00f3n y capacitaci\u00f3n impactan directamente en el aumento de la productividad y el desempe\u00f1o laboral. En otras palabras, busca entender c\u00f3mo podemos dise\u00f1ar programas de formaci\u00f3n m\u00e1s efectivos para que los estudiantes y docentes adquieran las habilidades y conocimientos necesarios para realizar sus tareas de manera m\u00e1s eficiente y eficaz, contribuyendo as\u00ed al crecimiento y \u00e9xito de las organizaciones, as\u00ed como en las oportunidades de inserci\u00f3n laboral.<\/p>\n

      <\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

      <\/div>\n\n\n\n
      \n
      \n

      Objetivo general<\/strong><\/span><\/h4>\n

      Desarrollar una propuesta pedag\u00f3gica innovadora que mejore la empleabilidad y la inserci\u00f3n laboral de los egresados de los programas de formaci\u00f3n t\u00e9cnica de Fe y Alegr\u00eda Venezuela, a trav\u00e9s de la identificaci\u00f3n y fortalecimiento de competencias clave para el mercado laboral actual.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

      \n
      \n

      Objetivos espec\u00edficos<\/strong><\/h4>\n\n\n\n
      \n
      \n
        \n
      • \n

        Diagnosticar<\/strong> las necesidades del mercado laboral en las regiones donde opera Fe y Alegr\u00eda Venezuela, identificando las competencias m\u00e1s demandadas y las brechas existentes entre la formaci\u00f3n ofrecida y los requerimientos de las empresas.<\/p>\n<\/li>\n

      • \n

        Evaluar<\/strong> los programas de formaci\u00f3n t\u00e9cnica existentes, identificando fortalezas, debilidades y oportunidades de mejora en t\u00e9rminos de pertinencia, calidad y vinculaci\u00f3n con el sector productivo.<\/p>\n<\/li>\n

      • \n

        Dise\u00f1ar<\/strong> un modelo de formaci\u00f3n que integre competencias t\u00e9cnicas, socioemocionales y digitales, promoviendo el emprendimiento y la autogesti\u00f3n.<\/p>\n<\/li>\n

      • \n

        Implementar<\/strong> estrategias de acompa\u00f1amiento y orientaci\u00f3n laboral para los estudiantes, facilitando su transici\u00f3n al mundo laboral.<\/p>\n<\/li>\n

      • \n

        Establecer<\/strong> alianzas estrat\u00e9gicas con empresas y organizaciones del sector productivo para promover la pr\u00e1ctica profesional y la inserci\u00f3n laboral de los egresados.<\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

        <\/div>\n\n\n\n
        \n
        \n

        Ejes tem\u00e1ticos<\/strong><\/h4>\n\n\n\n
        \n
        \n
          \n
        • \n

          Impacto de las nuevas tecnolog\u00edas en la formaci\u00f3n y la productividad.<\/p>\n<\/li>\n

        • \n

          Desarrollo de competencias para el futuro del trabajo.<\/p>\n<\/li>\n

        • \n

          Vinculaci\u00f3n entre la formaci\u00f3n y el mundo laboral.<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n\n\n\n

          \n
            \n
          • \n

            Calidad y pertinencia de la formaci\u00f3n.<\/p>\n<\/li>\n

          • \n

            Formaci\u00f3n para la inclusi\u00f3n y la diversidad.<\/p>\n<\/li>\n

          • \n

            Pol\u00edticas p\u00fablicas y financiamiento de la formaci\u00f3n.<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

            <\/div>\n\n\n\n
            \n
            \n

            Contextualizaci\u00f3n<\/strong><\/span><\/h4>\n

            La l\u00ednea de investigaci\u00f3n \u00abFormaci\u00f3n para el Trabajo y Productividad\u00bb se inscribe en un contexto global caracterizado por:<\/span><\/p>\n

            Leer m\u00e1s<\/strong><\/span>

            <\/span><\/p>\n
              \n
            • Cambios r\u00e1pidos en el mercado laboral:<\/strong> La irrupci\u00f3n de las tecnolog\u00edas digitales, la globalizaci\u00f3n y la automatizaci\u00f3n est\u00e1n transformando radicalmente los perfiles profesionales demandados.<\/span><\/li>\n
            • Envejecimiento poblacional:<\/strong> La extensi\u00f3n de la vida laboral plantea nuevos desaf\u00edos en t\u00e9rminos de formaci\u00f3n continua y reciclaje profesional.<\/span><\/li>\n
            • Desigualdad educativa:<\/strong> Existe una brecha significativa entre las habilidades requeridas por el mercado laboral y las competencias que poseen los trabajadores.<\/span><\/li>\n
            • Demanda por mayor productividad:<\/strong> Las empresas buscan constantemente formas de mejorar su eficiencia y competitividad.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n

              En este escenario, la formaci\u00f3n para el trabajo se erige como una herramienta fundamental para adaptar a los trabajadores a las nuevas exigencias del mercado laboral, aumentar la productividad y mejorar la empleabilidad.\u00a0 <\/div><\/span><\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

              <\/div>\n\n\n\n
              \n
              \n

              Justificaci\u00f3n<\/strong><\/span><\/h4>\n

              La l\u00ednea de investigaci\u00f3n \u00abFormaci\u00f3n para el Trabajo y Productividad\u00bb reviste una importancia crucial en diversos \u00e1mbitos, los cuales se detallan a continuaci\u00f3n.<\/span><\/p>\n

              Leer m\u00e1s<\/strong><\/span>

              <\/span><\/p>\n
              \u00c1mbito te\u00f3rico<\/strong><\/span><\/h6>\n
                \n
              • Enriquecimiento del conocimiento: Contribuye a la generaci\u00f3n de nuevo conocimiento sobre los procesos de aprendizaje, las din\u00e1micas laborales y la relaci\u00f3n entre formaci\u00f3n y productividad.<\/span><\/li>\n
              • Desarrollo de teor\u00edas: Permite refinar y desarrollar teor\u00edas existentes sobre el aprendizaje, la transferencia de conocimiento y el capital humano.<\/span><\/li>\n
              • Fundamentaci\u00f3n de pr\u00e1cticas: Proporciona una base te\u00f3rica s\u00f3lida para el dise\u00f1o e implementaci\u00f3n de programas de formaci\u00f3n efectivos.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n
                \u00c1mbito pr\u00e1ctico<\/strong><\/span><\/h6>\n
                  \n
                • Mejora de la empleabilidad: Los resultados de la investigaci\u00f3n pueden contribuir a mejorar las competencias de los trabajadores y aumentar sus oportunidades de empleo.<\/span><\/li>\n
                • Aumento de la productividad: Permite identificar las mejores pr\u00e1cticas para desarrollar programas de formaci\u00f3n que incrementen la eficiencia y la eficacia de las organizaciones.<\/span><\/li>\n
                • Adaptaci\u00f3n al cambio: Facilita la adaptaci\u00f3n de los trabajadores a los cambios tecnol\u00f3gicos y organizacionales.<\/span><\/li>\n
                • Innovaci\u00f3n en la formaci\u00f3n: Fomenta la creaci\u00f3n de nuevas metodolog\u00edas y herramientas para la formaci\u00f3n.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n
                  \u00c1mbito metodol\u00f3gico<\/strong><\/span><\/h6>\n
                    \n
                  • Desarrollo de instrumentos: Permite el desarrollo de nuevos instrumentos y t\u00e9cnicas para la evaluaci\u00f3n de competencias y el impacto de los programas de formaci\u00f3n.<\/span><\/li>\n
                  • Validaci\u00f3n de modelos: Contribuye a la validaci\u00f3n de modelos te\u00f3ricos sobre el aprendizaje y la formaci\u00f3n.<\/span><\/li>\n
                  • Mejora de la investigaci\u00f3n educativa: Fomenta el uso de metodolog\u00edas rigurosas y la aplicaci\u00f3n de criterios de calidad en la investigaci\u00f3n educativa.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n
                    \u00c1mbito de pertenencia social<\/strong><\/span><\/h6>\n
                      \n
                    • Desarrollo econ\u00f3mico: Contribuye al desarrollo econ\u00f3mico de los pa\u00edses al mejorar la productividad y la competitividad de las empresas.<\/span><\/li>\n
                    • Cohesi\u00f3n social: Fomenta la inclusi\u00f3n social y la equidad al garantizar el acceso a oportunidades de formaci\u00f3n para todos.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n

                      Desarrollo sostenible: Contribuye a la construcci\u00f3n de sociedades m\u00e1s justas y sostenibles al promover la formaci\u00f3n para el desarrollo de competencias verdes y la econom\u00eda circular. <\/div><\/span><\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

                      <\/div>\n\n\n\n
                      \n
                      \n

                      Enfoque metodol\u00f3gico\u00a0<\/strong><\/span><\/h4>\n

                      El enfoque metodol\u00f3gico que se adopte en una investigaci\u00f3n sobre formaci\u00f3n para el trabajo y productividad determinar\u00e1 en gran medida la calidad y la relevancia de los resultados obtenidos. A continuaci\u00f3n, se presentan algunos enfoques metodol\u00f3gicos com\u00fanmente utilizados en este tipo de investigaciones:<\/span><\/p>\n

                      Leer m\u00e1s<\/strong><\/span>

                      <\/span><\/p>\n
                      Enfoques cuantitativos:<\/strong><\/span><\/h6>\n
                        \n
                      • Encuestas:<\/strong> Permiten recolectar datos num\u00e9ricos de grandes muestras de poblaci\u00f3n, lo que facilita la generalizaci\u00f3n de los resultados.<\/span><\/li>\n
                      • Experimentos:<\/strong> Se utilizan para establecer relaciones de causalidad entre variables, manipulando una o m\u00e1s variables independientes y midiendo su efecto en una variable dependiente.<\/span><\/li>\n
                      • An\u00e1lisis estad\u00edstico:<\/strong> Se emplean t\u00e9cnicas estad\u00edsticas para analizar los datos y extraer conclusiones significativas.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n
                        Enfoques cualitativos:<\/strong><\/span><\/h6>\n
                          \n
                        • Entrevistas en profundidad:<\/strong> Permiten explorar las experiencias, percepciones y opiniones de los participantes de manera detallada.<\/span><\/li>\n
                        • Estudios de caso:<\/strong> Se centran en el an\u00e1lisis profundo de casos individuales o grupos espec\u00edficos para comprender fen\u00f3menos complejos.<\/span><\/li>\n
                        • An\u00e1lisis de documentos:<\/strong> Se utilizan para analizar documentos como planes de estudio, informes de evaluaci\u00f3n o registros de actividades para identificar patrones y tendencias.<\/span><\/li>\n
                        • Observaci\u00f3n participante:<\/strong> Permite al investigador sumergirse en el contexto de estudio para obtener una comprensi\u00f3n profunda de los fen\u00f3menos.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n
                          Enfoques mixtos:<\/strong><\/span><\/h6>\n
                            \n
                          • Combinaci\u00f3n de m\u00e9todos:<\/strong> Se utiliza una combinaci\u00f3n de m\u00e9todos cuantitativos y cualitativos para obtener una visi\u00f3n m\u00e1s completa del fen\u00f3meno estudiado.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n
                            Consideraciones al seleccionar el enfoque metodol\u00f3gico:<\/strong><\/span><\/h6>\n
                              \n
                            • Preguntas de investigaci\u00f3n:<\/strong> El tipo de preguntas que se buscan responder determinar\u00e1 el enfoque metodol\u00f3gico m\u00e1s adecuado.<\/span><\/li>\n
                            • Objetivos de la investigaci\u00f3n:<\/strong> Los objetivos de la investigaci\u00f3n (explorar, describir, explicar, predecir) influir\u00e1n en la elecci\u00f3n del m\u00e9todo.<\/span><\/li>\n
                            • Contexto de la investigaci\u00f3n:<\/strong> El contexto en el que se realiza la investigaci\u00f3n (organizaci\u00f3n, sector, pa\u00eds) puede condicionar la elecci\u00f3n de los m\u00e9todos.<\/span><\/li>\n
                            • Recursos disponibles:<\/strong> Los recursos disponibles (tiempo, presupuesto, personal) limitar\u00e1n las opciones metodol\u00f3gicas.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n

                              <\/span><\/div><\/span><\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

                              <\/div>\n\n\n\n
                              \n
                              \n

                              Productos esperados<\/strong><\/span><\/h4>\n

                              Los productos esperados de una investigaci\u00f3n en formaci\u00f3n para el trabajo y productividad var\u00edan dependiendo del enfoque espec\u00edfico de la investigaci\u00f3n, sus objetivos y el alcance del estudio. Sin embargo, a continuaci\u00f3n, se presentan algunos de los productos m\u00e1s comunes:<\/span><\/p>\n

                              Leer m\u00e1s<\/strong><\/span>

                              <\/span><\/p>\n
                              Productos acad\u00e9micos<\/strong><\/span><\/h6>\n
                                \n
                              • \n

                                Art\u00edculos cient\u00edficos:<\/strong> Publicaciones en revistas indexadas que detallan los hallazgos de la investigaci\u00f3n, la metodolog\u00eda utilizada y las conclusiones.<\/span><\/p>\n<\/li>\n

                              • \n

                                Investigaciones sobre empleabilidad e inserci\u00f3n:<\/strong> Trabajos de investigaci\u00f3n exhaustivos que aportan nuevas contribuciones al campo.<\/span><\/p>\n<\/li>\n

                              • \n

                                Comunicaciones en reuniones internacionales y congresos:<\/strong> Presentaciones de los resultados de la investigaci\u00f3n en eventos acad\u00e9micos.<\/span><\/p>\n<\/li>\n

                              • \n

                                Asesor\u00edas.<\/strong> A nivel de la Iniciativa Federativas y tambi\u00e9n en otros pa\u00edses donde Fe y Alegr\u00eda hace vida.<\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n

                                Productos aplicados<\/strong><\/span><\/h6>\n
                                  \n
                                • \n

                                  Programas de formaci\u00f3n:<\/strong> Desarrollo de nuevos programas de formaci\u00f3n basados en los resultados de la investigaci\u00f3n.<\/span><\/p>\n<\/li>\n

                                • \n

                                  Materiales did\u00e1cticos:<\/strong> Creaci\u00f3n de materiales did\u00e1cticos (manuales, gu\u00edas, recursos digitales) para apoyar los procesos de ense\u00f1anza-aprendizaje.<\/span><\/p>\n<\/li>\n

                                • \n

                                  Herramientas de evaluaci\u00f3n:<\/strong> Desarrollo de instrumentos para evaluar competencias, programas de formaci\u00f3n y el impacto de las intervenciones.<\/span><\/p>\n<\/li>\n

                                • \n

                                  Protocolos de intervenci\u00f3n:<\/strong> Elaboraci\u00f3n de protocolos detallados para la implementaci\u00f3n de programas de formaci\u00f3n.<\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n

                                  Productos de divulgaci\u00f3n<\/strong><\/span><\/h6>\n
                                    \n
                                  • \n

                                    Informes t\u00e9cnicos:<\/strong> Documentos que resumen los resultados de la investigaci\u00f3n de manera clara y concisa, dirigidos a un p\u00fablico especializado.<\/span><\/p>\n<\/li>\n

                                  • \n

                                    Art\u00edculos de divulgaci\u00f3n:<\/strong> Publicaciones en revistas o medios de comunicaci\u00f3n dirigidas a un p\u00fablico general, con el objetivo de dar a conocer los resultados de la investigaci\u00f3n.<\/span><\/p>\n<\/li>\n

                                  • \n

                                    Presentaciones:<\/strong> Elaboraci\u00f3n de presentaciones para dar a conocer los resultados de la investigaci\u00f3n a diferentes audiencias (empresas, instituciones educativas, pol\u00edticas).<\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n

                                    Otros productos<\/strong><\/span><\/h6>\n
                                      \n
                                    • \n

                                      Bases de datos:<\/strong> Creaci\u00f3n de bases de datos con informaci\u00f3n relevante para la investigaci\u00f3n (por ejemplo, bases de datos de competencias, de programas de formaci\u00f3n, etc.).<\/span><\/p>\n<\/li>\n

                                    • \n

                                      Redes de colaboraci\u00f3n:<\/strong> Establecimiento de redes de colaboraci\u00f3n con otros investigadores, instituciones educativas y empresas para fomentar la transferencia de conocimiento.<\/span><\/p>\n<\/li>\n

                                    • \n

                                      Patentes:<\/strong> En algunos casos, puede ser posible registrar patentes para proteger los resultados de la investigaci\u00f3n.<\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n

                                      <\/span><\/div><\/span><\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

                                      <\/div>\n\n\n\n
                                      \n
                                      \n

                                      Alcance de l\u00ednea<\/strong><\/span><\/h4>\n

                                      El alcance<\/strong> de una l\u00ednea de investigaci\u00f3n como \u00abFormaci\u00f3n para el Trabajo y Productividad\u00bb es amplio y abarca m\u00faltiples dimensiones, desde lo individual hasta lo social. En t\u00e9rminos generales, esta l\u00ednea busca comprender c\u00f3mo los procesos de formaci\u00f3n influyen en el desempe\u00f1o laboral, la productividad de las organizaciones y, en \u00faltima instancia, en el desarrollo econ\u00f3mico y social.<\/span><\/p>\n

                                      Leer m\u00e1s<\/strong><\/span>

                                      <\/span><\/p>\n
                                      Dimensiones del alcance<\/strong><\/span><\/h6>\n
                                        \n
                                      1. \n

                                        Individual:<\/strong><\/span><\/p>\n

                                          \n
                                        • \n

                                          Desarrollo de competencias:<\/strong> Se estudia c\u00f3mo la formaci\u00f3n desarrolla competencias t\u00e9cnicas, cognitivas y socioemocionales necesarias para el desempe\u00f1o laboral.<\/span><\/p>\n<\/li>\n

                                        • \n

                                          Satisfacci\u00f3n laboral:<\/strong> Se analiza c\u00f3mo la formaci\u00f3n incide en la satisfacci\u00f3n de los trabajadores con su trabajo y su organizaci\u00f3n.<\/span><\/p>\n<\/li>\n

                                        • \n

                                          Empleabilidad:<\/strong> Se estudia c\u00f3mo la formaci\u00f3n mejora las oportunidades de empleo y la movilidad laboral.<\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n

                                        • \n

                                          Organizacional:<\/strong><\/span><\/p>\n

                                            \n
                                          • \n

                                            Productividad:<\/strong> Se analiza el impacto de la formaci\u00f3n en la productividad de las organizaciones, medida en t\u00e9rminos de eficiencia, calidad y eficacia.<\/span><\/p>\n<\/li>\n

                                          • \n

                                            Innovaci\u00f3n:<\/strong> Se investiga c\u00f3mo la formaci\u00f3n fomenta la innovaci\u00f3n y la adaptaci\u00f3n al cambio en las organizaciones.<\/span><\/p>\n<\/li>\n

                                          • \n

                                            Competitividad:<\/strong> Se analiza c\u00f3mo la formaci\u00f3n contribuye a la competitividad de las organizaciones en el mercado.<\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n

                                          • \n

                                            Social:<\/strong><\/span><\/p>\n

                                              \n
                                            • \n

                                              Desarrollo econ\u00f3mico:<\/strong> Se estudia c\u00f3mo la formaci\u00f3n contribuye al desarrollo econ\u00f3mico de los pa\u00edses y regiones.<\/span><\/p>\n<\/li>\n

                                            • \n

                                              Inclusi\u00f3n social:<\/strong> Se analiza c\u00f3mo la formaci\u00f3n promueve la inclusi\u00f3n social y la equidad<\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n

                                            • \n

                                              Desarrollo sostenible: <\/strong>Se investiga c\u00f3mo la formaci\u00f3n contribuye al desarrollo sostenible y a la protecci\u00f3n del medio ambiente.<\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ol>\n

                                              <\/span><\/div><\/span><\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

                                              \u00c1rea de conocimiento Curr\u00edculo para formaci\u00f3n t\u00e9cnica. Nuevas tecnolog\u00edas: plataformas, simuladores, aulas inmersivas. Empleo, emprendimiento y autoempleo. Formaci\u00f3n continua y desarrollo profesional. Inclusi\u00f3n y diversidad. Vinculaci\u00f3n con el sector productivo. Responsable Mar\u00eda M\u00e9ndez Esta l\u00ednea de investigaci\u00f3n se enfoca en el estudio de c\u00f3mo los procesos de formaci\u00f3n y capacitaci\u00f3n […]<\/p>\n","protected":false},"author":5,"featured_media":0,"parent":16912,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"rop_custom_images_group":[],"rop_custom_messages_group":[],"rop_publish_now":"initial","rop_publish_now_accounts":{"twitter_637141248_637141248":"","facebook_3170172336609704_220067071358264":""},"rop_publish_now_history":[],"rop_publish_now_status":"pending","footnotes":""},"class_list":["post-18325","page","type-page","status-publish","hentry"],"yoast_head":"\nFormaci\u00f3n T\u00e9cnica y Tecnol\u00f3gica - Centro de Formaci\u00f3n e Investigaci\u00f3n Padre Joaqu\u00edn<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Esta l\u00ednea de investigaci\u00f3n se enfoca en el estudio de c\u00f3mo los procesos de formaci\u00f3n y capacitaci\u00f3n impactan directamente en el aumento de la productividad y el desempe\u00f1o laboral.\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/centrodeformacion.net\/web\/somos-investigacion\/formacion-tecnica-y-tecnologica\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"es_ES\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Formaci\u00f3n T\u00e9cnica y Tecnol\u00f3gica - 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