{"id":18344,"date":"2025-07-28T12:16:10","date_gmt":"2025-07-28T16:16:10","guid":{"rendered":"https:\/\/centrodeformacion.net\/web\/?page_id=18344"},"modified":"2025-07-28T12:16:14","modified_gmt":"2025-07-28T16:16:14","slug":"procesos-pedagogicos-y-educacion-multimodal","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/centrodeformacion.net\/web\/somos-investigacion\/procesos-pedagogicos-y-educacion-multimodal\/","title":{"rendered":"Procesos pedag\u00f3gicos y educaci\u00f3n multimodal"},"content":{"rendered":"
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\"\"<\/a><\/figure>\n<\/div>\n\n\n
<\/div>\n\n\n\n
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\u00c1rea de conocimiento<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Calidad educativa<\/strong><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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Responsable<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Ram\u00f3n Labarca Rinc\u00f3n<\/strong><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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La l\u00ednea de investigaci\u00f3n \u201cProcesos pedag\u00f3gicos y educaci\u00f3n multimodal\u201d tiene su g\u00e9nesis en las solicitudes que, en el marco del plan estrat\u00e9gico nacional, hacen los programas de Fe y Alegr\u00eda al Centro de Formaci\u00f3n e Investigaci\u00f3n Padre Joaqu\u00edn (CFIPJ) para atender la educaci\u00f3n contextualizada como uno de los ejes prioritarios en estos tiempos de la \u201cense\u00f1anza remota de emergencia\u201d (Ni\u00f1o, Castellanos y Patr\u00f3n, 2021; P\u00e9rez, V\u00e1zquez y Cambero, 2021).<\/p>\n


Leer m\u00e1s<\/strong><\/span>

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A partir de dichas solicitudes, el CFIPJ ha iniciado un proceso interno de renovaci\u00f3n en funci\u00f3n de dar respuesta a las tres dimensiones que son de su inter\u00e9s: investigaci\u00f3n, formaci\u00f3n y publicaciones. Desde esta perspectiva esta l\u00ednea de trabajo busca ser garante de estos procesos partiendo de la realidad pedag\u00f3gica que se suscitan en las escuelas e instituciones de educaci\u00f3n superior dentro y fuera de Fe y Alegr\u00eda en funci\u00f3n de ir alimentando con teor\u00eda y propuestas pedag\u00f3gicas la educaci\u00f3n multimodal, modelo educativo asumido por el Movimiento en medio de la educaci\u00f3n a distancia por la pandemia del Covid-19. <\/div><\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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Objetivo general<\/strong><\/span><\/h4>\n

Generar espacios de investigaci\u00f3n, formaci\u00f3n y publicaci\u00f3n que permitan la reflexi\u00f3n de los procesos pedag\u00f3gicos de cara al enfoque de la educaci\u00f3n multimodal en el contexto venezolano.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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Objetivos espec\u00edficos<\/strong><\/h4>\n\n\n\n
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1.- Proponer teor\u00eda pedag\u00f3gica desde la investigaci\u00f3n educativa que responda al enfoque multimodal en los procesos de ense\u00f1anza y aprendizaje.<\/p>\n

2.- Desarrollar encuentros formativos basados en la construcci\u00f3n de materiales did\u00e1cticos que operacionalicen el enfoque multimodal en los procesos pedag\u00f3gicos.<\/p>\n

3.- Publicar materiales educativos derivados de la investigaci\u00f3n y la formaci\u00f3n para fortalecer los procesos pedag\u00f3gicos desde el enfoque de educaci\u00f3n multimodal.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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Ejes tem\u00e1ticos<\/strong><\/h4>\n\n\n\n
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  • Educaci\u00f3n multimodal: fundamentos te\u00f3ricos y pr\u00e1cticos.<\/li>\n
  • Desarrollo de materiales educativas bajo el enfoque de educaci\u00f3n multimodal.<\/li>\n
  • Vinculaci\u00f3n \u00e1reas de aprendizaje y educaci\u00f3n multimodal.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n\n\n\n
    \n
      \n
    • Las TAC (Tecnolog\u00edas del Aprendizaje y del Conocimiento) en el proceso educativo multimodal.<\/li>\n
    • Sistematizaci\u00f3n de pr\u00e1cticas pedag\u00f3gicas bajo el enfoque de educaci\u00f3n multimodal.<\/li>\n
    • Competencias de aprendizaje en el marco de la multimodalidad educativa.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
      <\/div>\n\n\n\n
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      \n

      Alcance de la l\u00ednea<\/strong><\/span><\/h4>\n

      La l\u00ednea de investigaci\u00f3n tendr\u00e1 los siguientes alcances:<\/p>\n

        \n
      • Ofrecer a los docentes pr\u00e1cticas pedag\u00f3gicas contextualizadas (materiales, estrategias y recurso).<\/li>\n
      • Brindar a los estudiantes formas de adquirir aprendizajes de manera aut\u00f3noma atendiendo a los criterios de la educaci\u00f3n a distancia.<\/li>\n
      • Hacer propuestas de formaci\u00f3n para escuelas e instituciones p\u00fablicas y privadas dentro y fuera de Fe y Alegr\u00eda.<\/li>\n
      • Incidir en la din\u00e1mica investigativa de Fe y Alegr\u00eda Nacional.<\/li>\n
      • Generar redes de trabajo con otras instituciones educativas dedicadas a la investigaci\u00f3n.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
        <\/div>\n\n\n\n
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        <\/div><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
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        \"\"
        La ense\u00f1anza y el aprendizaje a distancia de la Geograf\u00eda durante la pandemia de Covid-19: aporte desde los estudiantes venezolanos<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
        \n
        \n
        <\/div><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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