{"id":10034,"date":"2022-04-27T12:43:01","date_gmt":"2022-04-27T12:43:01","guid":{"rendered":"https:\/\/centrodeformacion.net\/web\/?p=10034"},"modified":"2022-09-14T13:32:03","modified_gmt":"2022-09-14T13:32:03","slug":"para-educar-animando","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/centrodeformacion.net\/web\/para-educar-animando\/","title":{"rendered":"Para educar animando"},"content":{"rendered":"\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n

\u201cProfe, los alumnos no quieren ir al colegio y\u2026 \u00a1los maestros tampoco!\u201d, me comentaba el otro d\u00eda un periodista que ha visitado escuelas donde la asistencia escolar es baja.  Y yo pensaba: falta el \u00faltimo lapso de este dif\u00edcil a\u00f1o escolar. Siempre el cansancio afecta en este per\u00edodo, pero mucho m\u00e1s en Venezuela donde toda acci\u00f3n se convierte en una \u201ccarrera de obst\u00e1culos\u201d dada la cantidad de dificultades que debemos enfrentar. Educar no est\u00e1 fuera de esa \u201ccarrera\u201d. Llegar a la escuela ya es un acto heroico en algunas ciudades: \u00bfhubo agua en la casa para asearse y cocinar?, \u00bfhabr\u00e1 agua en la escuela?, \u00bfqu\u00e9 tal encontrar el efectivo para el transporte o el combustible para los que tienen veh\u00edculo propio?, \u00bfhubo electricidad?, \u00bfse pudo dormir con tranquilidad? En fin, no hablemos de otros temas como el del estado de los bolsillos. \u00bfHay para hacer mercado esta semana?, \u00bflos alumnos habr\u00e1n comido? Quiz\u00e1s alg\u00fan docente dir\u00e1: \u00bfy con todos estos previos, todav\u00eda se aspira que lleguemos con \u00e1nimo a trabajar a la escuela y que entusiasmemos a los estudiantes? Pues s\u00ed, de eso se trata.<\/p>\n

Primero hay que partir de la realidad, la de los estudiantes y la de los educadores. Si seguimos en las aulas, aprovechemos lo mejor que podamos, el tiempo que vamos a invertir. Hay que darle sentido a la vida del educador y del educando. Se trata de no aburrir a los chicos ni que usted se aburra. <\/p>\n

Recomiendo hacer algunos ejercicios de risoterapia antes de salir al centro educativo: sonre\u00edr de manera forzada ante el espejo unos segundos, predispone positivamente, distiende. Despu\u00e9s, aunque se ponga su mascarilla, cr\u00e9ame que le va a ayudar. Se supone que ya planific\u00f3 su clase y quiere que esta le salga bien \u00bfverdad?  Espero que no sea de esos docentes que asumen el rol de \u201cdictador\u201d o \u201cdictadora\u201d, de esos que solo dictan, dictan y dictan a los chicos.<\/p>\n

Comience su sesi\u00f3n de clases pregunt\u00e1ndoles a sus estudiantes c\u00f3mo se sienten, c\u00f3mo est\u00e1n en la casa. Si es lunes o, en este caso, despu\u00e9s del receso de Semana Santa, pregunte qu\u00e9 hicieron en esos d\u00edas de receso, si hubo alguna novedad en el hogar o en la comunidad. El acompa\u00f1amiento psicoafectivo es muy importante. Pregunte si saben algo de los compa\u00f1eros que no han asistido a clases. Que los estudiantes sepan que son importantes como personas y no se trata de \u201cver tareas\u201d o \u201cpasar materia\u201d. Usted tambi\u00e9n puede contar alguna an\u00e9cdota o comentar algo de lo que est\u00e1 pasando en el mundo.<\/p>\n

Pregunte despu\u00e9s por las \u201ctareas\u201d (que espero no hayan sido muchas) o tambi\u00e9n puede repasar lo que se vio en la \u00faltima clase, lo principal. \u00bfQu\u00e9 les qued\u00f3?, \u00bfpudieron aplicar algo de lo aprendido? Recuerde: lo que no se repasa no se guarda en la memoria de mediano plazo y lo que solo llega a la de corto plazo\u2026 \u00a1Se olvida de una vez!  As\u00ed que subraye, ayudado con los estudiantes, lo m\u00e1s importante y ojal\u00e1 haya alguna resonancia de lo tratado.<\/p>\n

Elabore preguntas para lo nuevo o puede preparar, seg\u00fan sea el tema, casos hipot\u00e9ticos basados en hechos de la vida real. Por ejemplo, el 22 de abril se celebra el D\u00eda de la Tierra, buena oportunidad para trabajar, Educaci\u00f3n Ambiental, los efectos del cambio clim\u00e1tico, lo que podemos hacer como ciudadanos para mitigar los ataques al planeta Tierra. Hagan viajes imaginarios a lugares muy afectados por el maltrato ambiental. Si puede proyectar fotos o videos, hablen del crimen que est\u00e1 significando el Arco minero, una foto de esos cr\u00e1teres horribles que est\u00e1n dejando como huellas las minas de oro en el estado Bol\u00edvar.<\/p>\n

Igualmente, en abril se celebra el D\u00eda del Libro y del Idioma. \u00a1Qu\u00e9 buena oportunidad para que mencionen libros que hayan le\u00eddo y les haya gustado! O tal vez que imaginen qu\u00e9 libro les gustar\u00eda escribir\u2026 Si son peque\u00f1os hay que trabajar alg\u00fan cuento, inventarlo, leer uno y luego recrearlo con finales diferentes. Recuerde que, en cuanto a la lectura, se trata de desarrollar la competencia de comprensi\u00f3n lectora.  Si es docente de Primaria o es del \u00e1rea de Lengua y literatura en bachillerato, esta semana ser\u00eda un pecado no hablar del Don Quijote: \u00bfqu\u00e9 quijotes conocen?, \u00bfqu\u00e9 Sanchos conocen?\u2026 O hablen el idioma, lo importante que es hablar con propiedad, las palabras bonitas que les gusta o\u00edr y palabras feas que ofenden\u2026 Hagan un poco de teatro.<\/p>\n

Hay ejercicios de gimnasia cerebral, muy \u00fatiles para retomar la atenci\u00f3n y estimular el cerebro creativo\u2026 Pero hay otras actividades que se pueden hacer para comenzar clase despu\u00e9s del receso o despu\u00e9s de una hora de clases. Por ejemplo, el chiste de la ma\u00f1ana o la an\u00e9cdota de \u201cCuando yo\u2026 cuando me ca\u00ed, o el d\u00eda m\u00e1s feliz de la semana, c\u00f3mo hablan los animales\u2026\u201d Re\u00edr es muy sano. Re\u00edr, no burlarse, pues este es un comportamiento da\u00f1ino y debe ser rechazado.  Lo que planteo es que despu\u00e9s de 45 minutos o una hora, hay que pararse, moverse, relajarse\u2026 Ayuda a la atenci\u00f3n y reduce cansancio, tanto el de ellos y como el suyo.<\/p>\n

Si este espacio, en vez de ser una columna, fuera un video, mostrar\u00eda las bondades de los \u201cjuegos instructivos\u201d, esos que sirven para reforzar contenidos importantes y que ayudan al aprendizaje, pero, jugando. El padre Wyssenbach sj. Es experto en juegos instructivos: \u201cT\u00edtulo de locutor\u201d (para ni\u00f1os de 2do grado en adelante, para mejorar la lectura), \u201cLicencia de piloto\u201d (para geograf\u00eda regional, de Venezuela y del mundo); \u201cOperaciones humanas\u201d y \u201cDe compras con mi mam\u00e1\u201d para problemas partiendo de la vida diaria (ambas permiten abordar las matem\u00e1ticas de manera divertida).<\/p>\n

No se olvide preguntar, al final de la hora o de la jornada, c\u00f3mo se han sentido, qu\u00e9 les ha gustado, qu\u00e9 m\u00e1s quisieran aprender\u2026 Es importante que le vean sentido a lo que se aborda cada d\u00eda en el aula. \u00bfPara qu\u00e9 puede servir lo que se vio hoy en la clase? \u00a1Ah, y tareas! Recuerde que el hecho de asignar m\u00e1s tareas no significa que aprender\u00e1n m\u00e1s.<\/p>\n

Hagamos ahora un par\u00e9ntesis. Nada de esto es para que olvidemos que el cansancio de muchos docentes tiene que ver con su situaci\u00f3n econ\u00f3mica y por ello es necesario seguir exigiendo que la remuneraci\u00f3n de los educadores debe estar acorde con su responsabilidad (\u00a1qu\u00e9 es mucha!). Pero insisto, si vamos a seguir en el aula, debemos buscar la manera de darle sentido a nuestro trabajo.<\/p>\n

Finalmente, hay en las redes sociales organizaciones que aportan estrategias a los docentes como @educacionGuao y no ser\u00eda mala idea ir elaborando un banco de estrategias din\u00e1micas y atractivas que ayuden a los maestros. \u00a1Qu\u00e9 les vaya bien y luego me cuentan!<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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