En los contextos que estamos viviendo, de triunfo hegem\u00f3nico del neoliberalismo y surgimiento de los populismos autoritarios que en Am\u00e9rica Latina olvidaron la \u00e9tica m\u00e1s elemental y han sido devorados por la corrupci\u00f3n y el af\u00e1n de mantenerse a toda costa y a cualquier precio en el poder, llegando a asumir conductas dictatoriales y represivas, debemos colocar la \u00e9tica en los cimientos de toda propuesta pol\u00edtica de transformaci\u00f3n social. Esto nos exige a los educadores populares que buscamos transformar la realidad, emprender un profundo proceso cr\u00edtico y autocr\u00edtico pues muchas de estas experiencias pretendidamente progresistas e incluso liberadoras, asumieron el discurso de la Educaci\u00f3n Liberadora, discurso que qued\u00f3 en mero discurso, pues las pr\u00e1cticas emprendidas han ido con frecuencia en direcci\u00f3n opuesta. Por ello, la fidelidad a los pobres y excluidos nos obliga a analizar cr\u00edticamente los discursos que no son coherentes con las formas y estilos de vida, las promesas que no logran soluciones, y la propuesta de ayudar a los pobres a salir de la pobreza que nos ha hecho m\u00e1s pobres a las mayor\u00edas.<\/p>\n\n\n\n
Necesitamos volver a recuperar la pol\u00edtica como compromiso por el bien com\u00fan y por la defensa de los derechos humanos y de la naturaleza. No entiendo c\u00f3mo todav\u00eda quedan personas de buena voluntad que, obnubiladas por el discurso anticapitalista y antiimperialista, no terminan de caer en la cuenta de que muchos de los comportamientos de estas supuestas izquierdas, y la gran mayor\u00eda de sus acciones, contradicen radicalmente lo que proponen y prometen en los discursos. <\/strong>Por ello, debemos criticar y denunciar toda pr\u00e1ctica, sea de derecha o de izquierda, categor\u00edas que cada d\u00eda tienen menos sentido, violatoria de los derechos humanos y que busca acumular poder en vez de usarlo para resolver problemas…<\/p>\n\n\n\n Al palpar las grav\u00edsimas incoherencias entre palabras y vida, entre promesas y logros, hemos entendido con creciente claridad que el fin no justifica los medios y que ciertos medios niegan de frente los fines e imposibilitan su logro. Esto requiere repensar y construir nuevas formas de hacer pol\u00edtica, lo que nos exige a los educadores populares pensar con rigor c\u00f3mo construir una radicalizaci\u00f3n de la democracia como condici\u00f3n de futuro para los sectores populares, democracia sustantiva, que defienda y promueva la defensa y vivencia de los derechos y deberes humanos como condici\u00f3n para la sana convivencia. Esto exige, entre otras cosas, sobre todo en el actual contexto de Venezuela, defensa del derecho a la educaci\u00f3n de calidad para todos, combatiendo tanto la mentalidad que quiere convertir la educaci\u00f3n en una mercanc\u00eda, como el desinter\u00e9s del Estado que no asume su responsabilidad de garantizar a todos y todas educaci\u00f3n de calidad, como requisito para ejercer una ciudadan\u00eda activa y responsable…<\/p>\n\n\n\n Posiblemente, una reflexi\u00f3n profunda sobre el poder y el modo de ejercerlo, arrojar\u00e1 luces para no tolerar conductas anti\u00e9ticas y profundamente represivas y nos ir\u00e1 aclarando sobre la necesidad de reconstruir la pol\u00edtica como b\u00fasqueda y sobre todo construcci\u00f3n del bien com\u00fan lo que va a exigir un fuerte liderazgo de servicio. El liderazgo de servicio parte de una opci\u00f3n de vida, donde lo importante es servir, no mandar o alcanzar o tener poder. Para el l\u00edder de servicio, el poder no se entiende como un privilegio sino como una oportunidad para ayudar a mejorar las vidas de los dem\u00e1s.<\/p>\n\n\n\n