{"id":12180,"date":"2023-08-24T19:20:49","date_gmt":"2023-08-24T19:20:49","guid":{"rendered":"https:\/\/centrodeformacion.net\/web\/?p=12180"},"modified":"2023-09-24T17:36:42","modified_gmt":"2023-09-24T17:36:42","slug":"salvar-la-educacion-sigue-siendo-una-urgencia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/centrodeformacion.net\/web\/salvar-la-educacion-sigue-siendo-una-urgencia\/","title":{"rendered":"Salvar la educaci\u00f3n sigue siendo una urgencia"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Sumario<\/strong>. La escuela venezolana sigue en emergencia. Sin educaci\u00f3n no se sale de ninguna crisis y los datos de la educaci\u00f3n venezolana son como para que toda la sociedad se movilice. Hay algunas lucecitas en medio del apag\u00f3n que siembran esperanzas, pero, hay que aliarse y actuar. Sobre la educaci\u00f3n en emergencia y la urgencia de actuar escribimos.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Escuelas p\u00fablicas con solo dos d\u00edas de clases a la semana, colegios privados cerrando, clases suspendidas por falta de agua o por falta de maestros, casi la mitad de los ni\u00f1os entre 3 y 5 a\u00f1os fuera de las aulas de Educaci\u00f3n Inicial son solo algunos datos de esta educaci\u00f3n en emergencia que tenemos en Venezuela. Y aunque lo hayamos repetido muchas veces, hay que seguir visibilizando esa realidad que deber\u00eda movilizar a toda la sociedad y no solo a los educadores.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Empecemos por recordar que, desde el a\u00f1o 2016, el MPPE no entrega Memoria y cuenta, por lo tanto, se debe recurrir a datos que recogen las universidades, como los de ENCOVI que produce la UCAB o los de la organizaci\u00f3n Con la escuela, con sus Observadores escolares que, monitorea, desde hace algunos a\u00f1os, a 79 centros educativos en 7 entidades del pa\u00eds. Adem\u00e1s de esos datos parciales que uno recoge desde el Movimiento Fe y Alegr\u00eda, con 178 escuelas en el pa\u00eds.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La exclusi\u00f3n preocupa y no es solo por esa mitad de ni\u00f1os entre 3 a 5 a\u00f1os fuera de las aulas de Educaci\u00f3n Inicial (una etapa b\u00e1sica para el aprendizaje), todos esos adolescentes que van quedando fuera del sistema por diversas causas (trabajo, embarazo temprano, por no verle sentido a los estudios), as\u00ed como el tema de la inasistencia por problema de alimentaci\u00f3n, servicios p\u00fablicos (por falta de agua en la comunidad y\/o en la escuela) as\u00ed como el cierre de secciones por falta de alumnos y\/o de docentes\u2026 Y no hablemos de la calidad educativa, comenzando por decir que, en Venezuela, hace m\u00e1s de 12 a\u00f1os que no se hacen mediciones oficiales de lo que se aprende, y los estudios parciales que la UCAB o Con la Escuela hablan de las pocas habilidades que tanto en Lengua como en Matem\u00e1tica se est\u00e1n obteniendo. En la Federaci\u00f3n Internacional de Fe y Alegr\u00eda hablamos de Derecho al aprendizaje y no solo derecho a la educaci\u00f3n. No es suficiente tener las escuelas abiertas; se requiere que los estudiantes aprendan.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Hay que subrayar el tema de los baj\u00edsimos salarios del personal que trabaja en escuelas y universidades, las escuelas de Educaci\u00f3n carradas por falta de aspirantes, como las de UCAB-Caracas, UCAB-Guayana y UCAT del T\u00e1chira, la baja matr\u00edcula en la UPEL. \u00bfD\u00f3nde est\u00e1 la generaci\u00f3n de relevo? Y ya se sabe: sin maestros no hay educaci\u00f3n, ni presencial ni a distancia. \u00bfC\u00f3mo animar a los j\u00f3venes a estudiar Educaci\u00f3n con esos salarios de hambre? \u00a1Son los m\u00e1s bajos de Am\u00e9rica Latina, en un pa\u00eds con la inflaci\u00f3n m\u00e1s alta de Am\u00e9rica y de las m\u00e1s altas de mundo! Otro dato aportado de la Red de Observadores Escolares: casi la mitad de los docentes llegan a sus centros de trabajo caminando y, de esa poblaci\u00f3n, el 58% de los encuestados no pudieron comprar zapatos nuevos el a\u00f1o pasado. \u00bfQu\u00e9 tal?<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Aqu\u00ed hay educaci\u00f3n porque los educadores est\u00e1n subsidiando su vocaci\u00f3n, pues la mitad de los encuestados por Con la escuela, dicen tener otro trabajo m\u00e1s y hasta dos o tres, algunos con asuntos relacionados con su profesi\u00f3n como tareas dirigidas o clases particulares, mientras otros venden tortas, caf\u00e9, cortan pelo\u2026 Y tambi\u00e9n tenemos los casos de equipos directivos dando clases para poder tener a los chicos atendidos.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Preocupan tambi\u00e9n datos como el cierre de colegios privados como, por ejemplo, en Monagas, donde se cerrar\u00e1n 40 y en el estado Nueva Esparta, 60 est\u00e1n considerando hacer lo mismo. Mientras tanto no hay ning\u00fan anuncio de nuevas escuelas, ni p\u00fablicas ni privadas.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Es verdad que, en medio de tanto drama, sabemos de experiencias que animan. Como el caso del proyecto Leo, juego y aprendo, promovido por la UNIMET, que atiende a 311 escuelas (de ellas, 129 de Fe y Alegr\u00eda y el resto son p\u00fablicas), un proyecto que ense\u00f1a a leer a ni\u00f1os de Educaci\u00f3n Inicial y de 1ro y 2do grado, formando docentes y madres, \u00a1y los ni\u00f1os salen leyendo! \u00a1Eso, realmente, anima! Tambi\u00e9n da gusto saber que, en Fe y Alegr\u00eda, 91 colegios realizaron proyectos de escuela-comunidad, abordando problemas diversos del entorno, promoviendo la participaci\u00f3n de alumnos, personal, familias, vecinos\u2026 Todos muy interesantes y pertinentes, siendo muestra de lo posible.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Fe y Alegr\u00eda sigue con su propuesta de la Alianza por la educaci\u00f3n y convoca a periodistas, empresarios, academias, pol\u00edticos, autoridades, organizaciones de la sociedad civil\u2026 \u201cNecesitamos la gran alianza \/ para educar y dar esperanza\u201d. Todos tenemos algo que aportar para salvar la educaci\u00f3n, por el bien de nuestros ni\u00f1os, ni\u00f1as, adolescentes y j\u00f3venes y por el pa\u00eds. Se necesita que el Estado cumpla con el art\u00edculo 103 de la CRBV seg\u00fan el cual, la educaci\u00f3n integral de calidad es un derecho humano y el Estado aportar\u00e1 los recursos necesarios para garantizarlo. Eso supone remuneraciones para los docentes, seg\u00fan el Art. 91 de la CRBV: es decir, que se cubran las necesidades b\u00e1sicas de ellos y de su familia. \u00bfQu\u00e9 espera usted para sumarse?<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Por Luisa Pernalete (@luisaconpaz)<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Sumario. La escuela venezolana sigue en emergencia. Sin educaci\u00f3n no se sale de ninguna crisis y los datos de la educaci\u00f3n venezolana son como para que toda la sociedad se movilice. Hay algunas lucecitas en medio del apag\u00f3n que siembran esperanzas, pero, hay que aliarse y actuar. 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