{"id":15679,"date":"2024-05-27T16:20:34","date_gmt":"2024-05-27T16:20:34","guid":{"rendered":"https:\/\/centrodeformacion.net\/web\/?p=15679"},"modified":"2024-05-27T16:40:14","modified_gmt":"2024-05-27T16:40:14","slug":"transformacion-pedagogica-a-traves-del-taller-de-evaluacion-de-los-aprendizajes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/centrodeformacion.net\/web\/transformacion-pedagogica-a-traves-del-taller-de-evaluacion-de-los-aprendizajes\/","title":{"rendered":"Transformaci\u00f3n pedag\u00f3gica a trav\u00e9s del Taller de Evaluaci\u00f3n de los Aprendizajes"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">El Instituto Universitario San Francisco (IUSF) fue escenario del <strong>Taller de Evaluaci\u00f3n de los Aprendizajes<\/strong>, facilitado por nuestra compa\u00f1era Mar\u00eda M\u00e9ndez, del Centro de Formaci\u00f3n e Investigaci\u00f3n Padre Joaqu\u00edn de <a href=\"https:\/\/www.feyalegria.org\/venezuela\/\">Fe y Alegr\u00eda<\/a>, con el prop\u00f3sito de proporcionar a los docentes las herramientas necesarias para autoevaluar sus planificaciones a trav\u00e9s de procesos reflexivos y metacognitivos. La iniciativa tuvo como objetivo fundamental promover la transformaci\u00f3n de las pr\u00e1cticas pedag\u00f3gicas.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Con una notable participaci\u00f3n de docentes, el taller se desarroll\u00f3 en dos jornadas de trabajo. El uso de una metodolog\u00eda que favoreciera la reflexi\u00f3n y la metacognici\u00f3n no solo permiti\u00f3 la retroalimentaci\u00f3n de las planificaciones compartidas por los docentes, sino que tambi\u00e9n orient\u00f3 a los participantes en el proceso metacognitivo, brind\u00e1ndoles nuevas perspectivas sobre la planificaci\u00f3n pedag\u00f3gica.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Uno de los puntos clave del taller fue la destacada importancia de cuestionarse el qu\u00e9, el c\u00f3mo y el para qu\u00e9 al dise\u00f1ar una planificaci\u00f3n, promoviendo as\u00ed una profunda reflexi\u00f3n sobre el proceso de aprendizaje. Este enfoque metacognitivo condujo a una mayor conciencia sobre las pr\u00e1cticas pedag\u00f3gicas, resultando en planificaciones m\u00e1s detalladas y efectivas.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">La experiencia resultante fue enriquecedora para los participantes, quienes tuvieron la oportunidad de explorar en profundidad el proceso metacognitivo y aplicarlo a trav\u00e9s de ejercicios pr\u00e1cticos. La combinaci\u00f3n de enfoque pr\u00e1ctico y reflexi\u00f3n te\u00f3rica proporcion\u00f3 a los docentes herramientas valiosas para mejorar sus pr\u00e1cticas pedag\u00f3gicas y fomentar un aprendizaje significativo en el aula.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El Instituto Universitario San Francisco (IUSF) fue escenario del Taller de Evaluaci\u00f3n de los Aprendizajes, facilitado por nuestra compa\u00f1era Mar\u00eda M\u00e9ndez, del Centro de Formaci\u00f3n e Investigaci\u00f3n Padre Joaqu\u00edn de Fe y Alegr\u00eda, con el prop\u00f3sito de proporcionar a los docentes las herramientas necesarias para autoevaluar sus planificaciones a trav\u00e9s de procesos reflexivos y metacognitivos. 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