{"id":1747,"date":"2015-03-13T21:35:22","date_gmt":"2015-03-13T21:35:22","guid":{"rendered":"http:\/\/centrodeformacion.com.ve\/web\/?p=1747"},"modified":"2015-05-04T18:44:38","modified_gmt":"2015-05-04T18:44:38","slug":"soy-militante-de-la-educacion-popular","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/centrodeformacion.net\/web\/soy-militante-de-la-educacion-popular\/","title":{"rendered":"Soy Militante de la Educaci\u00f3n Popular"},"content":{"rendered":"

\"28190_1453246845723_1069856903_1322203_4098340_n\"<\/a>Ten\u00eda 24 a\u00f1os cuando comenc\u00e9 a trabajar en Fe y Alegr\u00eda. Reci\u00e9n sal\u00eda de la Universidad del Zulia, feliz, \u00a0con mi t\u00edtulo de Licenciada en Educaci\u00f3n menci\u00f3n Ciencias Sociales, dispuesta a trabajar en lo que so\u00f1aba: en Educaci\u00f3n B\u00e1sica (como se llamaba en ese tiempo), pero adem\u00e1s, en Fe y Alegr\u00eda<\/span>, porque gracias a los jesuitas, ya me hab\u00eda enamorado de este movimiento antes de pertenecer a \u00e9l.As\u00ed que concurs\u00e9 y sal\u00ed seleccionada para dar clases como profesora por horas en una escuela en un barrio ubicado al sur de Maracaibo.<\/p>\n

Jam\u00e1s olvidar\u00e9 mi inicio en la docencia. Era marzo del 89; marzo, no septiembre(mes en que comienza el a\u00f1o escolar). Sab\u00eda que entraba en una escuela con una situaci\u00f3n dif\u00edcil, pues, ya me hab\u00edan explicado: la escuela reci\u00e9n atravesaba un fuerte conflicto que termin\u00f3 en\u00a0 la suspensi\u00f3n definitiva de algunos educadores, de modo que el ambiente era de mucha tensi\u00f3n.<\/p>\n

Conoc\u00ed la escuela. Recuerdo que me llam\u00f3 la atenci\u00f3n la disposici\u00f3n de las instalaciones, con sus salones separados como peque\u00f1as salas rodeadas de verde de los \u00e1rboles que le regalaban agradable sombra, con sus mesas y sillas provocando el equipo, con buena parte de sus paredes abiertas a la vida, a la naturaleza. Eran salas modestas y dignas, sin duda detr\u00e1s de ese modo de disponer el espacio,\u00a0 hab\u00eda una idea pedag\u00f3gica; desde entonces la escuela me encant\u00f3.<\/p>\n

El primer d\u00eda de clases entr\u00e9 \u00a0al sal\u00f3n de 7mo grado, \u00a0los(as) muchachitos (as) me esperaban llenos de malestar sentados en sus sillas, nunca pens\u00e9 que en lugar de alegr\u00eda iba a encontrar enojo en mi primer d\u00eda como profesora, hab\u00eda rabia en sus miradas de 12 y 13 a\u00f1os. No s\u00e9 en cu\u00e1l instante, antes de que yo emitiera alg\u00fan sonido,los estudiantes comenzaron a darle golpes a las mesas en se\u00f1al de protesta por la ausencia de su profesora anterior, gritaban consignas y hac\u00edan un ruido estruendoso que dur\u00f3 pocos minutos, pero que a m\u00ed \u00a0me parecieron horas eternas. Recuerdo que ese d\u00eda entend\u00ed el significado de la palabra improvisaci\u00f3n<\/strong>, nada, absolutamente nada de lo que hab\u00eda pensado y programado me serv\u00eda en ese momento, ni siquiera una solita clase recibida en la universidad.\u00a0 De alg\u00fan modo, me aferre a la palabra como medio para dar paz a esos ni\u00f1os y ni\u00f1as que a\u00fan estaban viviendo el revuelo de lo que signific\u00f3 ese conflicto. Entonces escrib\u00ed en el pizarr\u00f3n \u201cMe llamo Beatriz Garc\u00eda\u201d y les pregunt\u00e9 \u00bfpuedo hablar? Poco a poco fueron haciendo silencio, entonces les dije \u201cEntiendo por lo que est\u00e1n pasando, no conoc\u00ed a su profesora, se que hubo un problema,\u00a0 pero no se mucho, alguien desea contarme\u2026\u201d As\u00ed, sin saber o sabiendo muy poco, comenc\u00e9 a vivir lo que significaba el di\u00e1logo cultural en educaci\u00f3n popular, esto lo entend\u00ed a\u00f1os despu\u00e9s, a\u00f1os que implicaron pasar de una empat\u00eda por el movimiento, a un convencimiento en cuerpo y alma, del sentido de la educaci\u00f3n popular y de la opci\u00f3n, que se hizo personal, por los ni\u00f1os, ni\u00f1as y j\u00f3venes de los sectores populares.<\/p>\n

El tiempo pas\u00f3, y con \u00e9l puedo ver que Fe y Alegr\u00eda ha vivido muchas cosas; incluso el conflicto ha formado parte de esta historia. Muchos podemos pensar (como yo al inicio) que en Fe y Alegr\u00eda no hay problemas, los conflictos no existen o es f\u00e1cil ser un buen docente o directivo en un centro de Fe y Alegr\u00eda, pero no es as\u00ed. Fe y Alegr\u00eda ha crecido y ha salido adelante viviendo situaciones dif\u00edciles con el personal, con la situaci\u00f3n econ\u00f3mica, sin tener c\u00f3mo pagar a sus docentes en una larga \u00e9poca de absoluta inestabilidad econ\u00f3mica, en relaciones con el estado que no siempre han sido alentadoras,\u00a0 situaciones dif\u00edciles con las familias, las comunidades y estudiantes que viven la violencia y la pobreza dentro y fuera de sus casas\u2026 Pero en medio de todo ello, el esp\u00edritu de amor y entrega por los muchachos que merecen una educaci\u00f3n de calidad ha estado presente y ha permitido trascender a las dificultades. Seguramente hemos cometido errores porque somos humanos y ellos no est\u00e1n ajenos a nuestra condici\u00f3n, pero sin duda tambi\u00e9n hemos aprendido de esos errores y los llevamos en nuestro morral como equipaje de camino.<\/p>\n

A\u00f1os despu\u00e9s, me encontr\u00e9 en un centro comercial con uno de aquellos primeros estudiantes que tuve, lo vi acercarse y su rostro me pareci\u00f3 conocido:<\/p>\n