{"id":2875,"date":"2016-09-02T12:35:37","date_gmt":"2016-09-02T12:35:37","guid":{"rendered":"http:\/\/www.centrodeformacion.com.ve\/web\/?p=2875"},"modified":"2016-09-05T11:42:59","modified_gmt":"2016-09-05T11:42:59","slug":"en-cuba-colaboramos-con-la-formacion-de-docentes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/centrodeformacion.net\/web\/en-cuba-colaboramos-con-la-formacion-de-docentes\/","title":{"rendered":"En Cuba colaboramos con la formaci\u00f3n de docentes"},"content":{"rendered":"

\"DSC00001\"El Centro de Formaci\u00f3n e Investigaci\u00f3n \u201cPadre Joaqu\u00edn\u201d de Fe y Alegr\u00eda Venezuela estuvo presente en Cuba, con la participaci\u00f3n de la profesora Mar\u00eda M\u00e9ndez, en la XVI Escuelas de verano diocesanas para educadores (comisi\u00f3n nacional de educaci\u00f3n cat\u00f3lica) que tiene como fin brindar espacios de formaci\u00f3n a los y las docentes que quieren seguir fortaleciendo su pr\u00e1ctica educativa o actualizarse en algunas tem\u00e1ticas innovadoras a nivel mundial.<\/p>\n

Durante dos semanas la profesora Mar\u00eda M\u00e9ndez, coordinadora nacional del \u00e1rea Educaci\u00f3n trabajo, realiz\u00f3 el taller \u201cEnfoque de formaci\u00f3n por competencia\u201d en Ceiba del Agua y La Habana. En la siguiente entrevista nos relata su experiencia como facilitadora en la XVI Escuelas de verano:\u00bfDe qui\u00e9n fue la iniciativa de realizar este taller?<\/p>\n

La invitaci\u00f3n lleg\u00f3 al Centro de Formaci\u00f3n e Investigaci\u00f3n \u201cPadre Joaqu\u00edn\u201d a trav\u00e9s de la Federaci\u00f3n Internacional Fe y Alegr\u00eda, que tiene aproximadamente tres a\u00f1os apoyando la Iglesia cat\u00f3lica de Cuba en la formaci\u00f3n permanente de docentes. Como uno de los temas propuestos era la formaci\u00f3n en competencia, yo me ofrec\u00ed a realizar este taller.<\/p>\n

\u00bfQui\u00e9nes participaron en el taller?<\/strong><\/p>\n

Como es una inscripci\u00f3n voluntaria, puede participar todo aquel que desee ir mejorando su pr\u00e1ctica. Al taller asistieron docentes desde el nivel de preescolar hasta el universitario; tambi\u00e9n docentes de \u00e1reas especiales, por ejemplo, hab\u00eda un docente responsable de lo que ellos llaman \u201cla cultura del chiste\u201d que consiste en c\u00f3mo llevar al aula la creatividad, la innovaci\u00f3n a trav\u00e9s del chiste y la caricatura, c\u00f3mo recrear el contexto; tambi\u00e9n particip\u00f3 un profesor que era encargado de trabajar fisioterapia con estudiantes, con deportistas\u2026 Hab\u00eda variedad.<\/p>\n

\u00bfC\u00f3mo se realiz\u00f3 la convocatoria a los y las docentes?<\/strong><\/p>\n

Cuando los y las docentes terminan la Escuela de verano, los organizadores preguntan qu\u00e9 tem\u00e1ticas quieren trabajar para el pr\u00f3ximo a\u00f1o. Se definen as\u00ed las tem\u00e1ticas de los talleres y se promueven durante todo el a\u00f1o escolar a trav\u00e9s de la revista Mayeutha. La gente se inscribe a partir de enero; hay personas que ya tienen una rutina de inscribirse, por ejemplo, esta ser\u00eda la quinta vez que varios de los participantes de mi taller asisten a las Escuelas de verano aunque era primera vez que abordaban el enfoque por competencia.<\/p>\n

\u00bfCu\u00e1l cree que sea el motivo de los y las docentes en participar en los talleres?<\/strong><\/p>\n

Yo les preguntaba por qu\u00e9 se inscribieron; lo que dicen es que buscan c\u00f3mo tener contacto con otros docentes de la misma Cuba, saber qu\u00e9 est\u00e1n haciendo, qu\u00e9 est\u00e1n pensando, porque dicen que tienen poca oportunidad de reunirse a conversar sobre lo que est\u00e1n haciendo y, por otro lado, est\u00e1n preocupados en mejorar algunos aspectos de la educaci\u00f3n cubana. Adem\u00e1s, ellos creen que deben ir asumiendo nuevas tem\u00e1ticas, conversar esos temas nuevos, ver hasta d\u00f3nde pueden ir adecu\u00e1ndolos a sus pr\u00e1cticas educativas.<\/p>\n

\u00bfQu\u00e9 resultados esperaba del taller?<\/strong><\/p>\n

Se brindaron muchos talleres que promov\u00edan estrategias did\u00e1cticas para mejorar los procesos de ense\u00f1anza y aprendizaje. Yo creo que estos son los que se van a poner en pr\u00e1ctica cuando empiece el nuevo a\u00f1o escolar porque conten\u00edan muchas din\u00e1micas y muchas pr\u00e1cticas. El taller de \u201cEnfoque de formaci\u00f3n por competencia\u201d est\u00e1 orientado m\u00e1s hacia la reflexi\u00f3n, a mirar c\u00f3mo asumir la educaci\u00f3n de otra manera, c\u00f3mo ense\u00f1ar tumbando los esquemas tradicionales; c\u00f3mo asumir un proceso de ense\u00f1anza y aprendizaje que ayude al estudiante a ser consciente qu\u00e9 es lo que est\u00e1 aprendiendo, c\u00f3mo va aprendiendo, c\u00f3mo viene integrando el contexto externo en los procesos del aula. Ellos vieron en ese aspecto mucha innovaci\u00f3n. Ellos reconocen que, cuando quieren innovar, todav\u00eda son muy apegados al borrador y a la tiza. Sin embargo, hay docentes que consideran que dentro del proceso hay algunas capacidades o competencias que pueden ir asumiendo en el aula, porque en los procesos de ense\u00f1anza y aprendizaje hacen \u00e9nfasis en categorizar, en argumentar y en analizar, ya que el mismo Ministerio de Cuba lo exige en los estudiantes. Yo creo que es una oportunidad que ellos comiencen hacer algunas actividades de transferencia, a utilizar nuevas estrategias de aprendizajes, a ir innovando en el aula en la medida que la estructura del Ministerio se los permita. S\u00ed ven que hay posibilidad de hacer algunos cambios, aunque no ser\u00e1n tan r\u00e1pidos.<\/p>\n

\u00bfQu\u00e9 inquietudes ten\u00eda ante la idea de realizar este taller en Cuba?<\/strong><\/p>\n

En un primer momento me llamaba la atenci\u00f3n c\u00f3mo Cuba iba a trabajar con el enfoque o qu\u00e9 realidad me iba a encontrar. A nivel personal ya hab\u00eda revisado algunos autores que son partidarios de esta corriente y dicen que Cuba, aun cuando no habla de un enfoque por competencia, su pr\u00e1ctica educativa est\u00e1 orientada hacia este enfoque, donde el alumnado es protagonista de su aprender, reconstruye su aprendizaje y el docente lo acompa\u00f1a y lo orienta en ese proceso.<\/p>\n

\u00bfC\u00f3mo puede describir su experiencia como facilitadora de las Escuelas de verano?<\/strong><\/p>\n

Cuando llegu\u00e9 me consegu\u00ed con dos cosas interesantes: una, la buena iniciativa de los docentes de aprender diferentes tem\u00e1ticas que se est\u00e1n manejando a nivel mundial. Dos, que la Iglesia Cat\u00f3lica de Cuba tiene alianza con la Universidad Crist\u00f3bal Col\u00f3n de M\u00e9xico, que brind\u00f3 el a\u00f1o pasado un diplomado de formaci\u00f3n por competencia a docentes, por lo que hab\u00eda un grupo que ya manejaba la tem\u00e1tica. Sin embargo, cuando llego all\u00e1, la tem\u00e1tica no la manejaban todos los docentes, algunos o\u00edan la palabra por primera vez. Ten\u00eda variedad de participantes; fue una experiencia interesante porque, como se trabaj\u00f3 en equipo y trabajo colaborativo, el que sab\u00eda mucho ten\u00eda elementos de reflexi\u00f3n para profundizar lo que se estaban trabajando ah\u00ed.<\/p>\n

Yo creo que es una experiencia, primero, muy significativa porque el hecho de que un maestro invierta su tiempo de vacaciones para seguirse formando indica que tiene muchas ganas de transformar, de aprender. Para m\u00ed es una lecci\u00f3n significativa. Segundo, el tener una gran cantidad de docentes que ya no pod\u00edan albergarlos en la Habana, el expandir ese proceso a las provincias y dejar que ellas vayan lider\u00e1ndolo, da la oportunidad que m\u00e1s docentes puedan formarse y contextualizar las propuestas, los proyectos, los talleres a las realidades, porque una cosa es tener mucha gente de diferentes lugares en un solo espacio, y otra cosa es que t\u00fa vayas al lugar. El que el facilitador o la facilitadora se movilice me parece una experiencia muy significativa: yo, que di el mismo taller en dos sitios, no trabaj\u00e9 con la misma metodolog\u00eda en una ciudad como La Habana que en Ceiba del Agua donde tenemos un docente m\u00e1s de campo, de ambiente rural.<\/p>\n

Algunas palabras finales\u2026<\/strong><\/p>\n

Yo creo que el reto de Fe y Alegr\u00eda, como iglesia y como familia, es que se puedan mirar otras realidades que nos aporten aprendizajes para nuestros contextos porque somos realidades muy parecidas. Creo que es una oportunidad que se debe ir animando. Particularmente, lo que a m\u00ed me parece como sugerencia, es que uno debe tener como un mediano contacto con los y las participantes antes de llegar al lugar, un poco para tratar de aterrizar m\u00e1s algunos talleres; por ejemplo, el que yo facilit\u00e9 que era m\u00e1s de reflexi\u00f3n, de teorizar cosas, m\u00e1s de mirar para apostar a otro tipo de educaci\u00f3n.<\/p>\n

\n

Pueblicado en: http:\/\/www.feyalegria.org\/es\/noticias\/cuba-escuelas-verano-educadores<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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