{"id":5697,"date":"2020-05-08T10:18:24","date_gmt":"2020-05-08T10:18:24","guid":{"rendered":"http:\/\/www.centrodeformacion.net\/web\/?p=5697"},"modified":"2020-05-08T10:18:25","modified_gmt":"2020-05-08T10:18:25","slug":"educacion-sin-educadores","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/centrodeformacion.net\/web\/educacion-sin-educadores\/","title":{"rendered":"\u00bfEducaci\u00f3n sin educadores?"},"content":{"rendered":"\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Si algo se ha hecho visible en esta cuarentena mundial, con la suspensi\u00f3n de clases presenciales para unos 1.500 millones de estudiantes, es la importancia de los educadores. Las familias reconocen el trabajo de los maestros. El otro d\u00eda escuch\u00e9 decir a una mam\u00e1 que ahora entiende la paciencia que supone ser maestro, pues si ella con dos hijos est\u00e1 desbordada, \u00bfqu\u00e9 ser\u00e1 la maestra con 30 o 35 chamos?<\/p>\n\n\n\n

Sabemos que esta suspensi\u00f3n de clases presenciales no ha supuesto la paralizaci\u00f3n de la labor de los docentes, pues por diferentes v\u00edas, en todo el mundo, se est\u00e1 trabajando con educaci\u00f3n a distancia y hasta tenemos maestros heroicos, como unos cuantos que conozco de las zonas rurales o de comunidades urbanas muy precarias, en las cuales esos h\u00e9roes silenciosos entregan orientaciones casa por casa para que los chicos tengan instrucciones para su educaci\u00f3n. Nadie les obliga, pero sienten que no pueden abandonar a sus alumnos.<\/p>\n\n\n\n

Uno de los peligros cuando tenemos un pa\u00eds con tanta \u201cnoticia desgastante\u201d -como lo ha calificado el presidente de la Conferencia Episcopal- es que unas van tapando a las otras, mientras los problemas subyacentes se van dejando de lado y se puede pensar que ya no existen, como es el caso de los problemas serios que ya nuestra educaci\u00f3n sufr\u00eda antes de la cuarentena.<\/p>\n\n\n\n

Desde hace varios a\u00f1os, la educaci\u00f3n venezolana est\u00e1 en emergencia. La rutina escolar perdida para los estudiantes, puesto que, por una raz\u00f3n u otra, no ten\u00edan clases todos los d\u00edas o no la ten\u00edan con sus horas completas. Seg\u00fan la encuesta ENCOVI, esa que hace una alianza de universidades y centros de investigaci\u00f3n, en el 2019 solo el 50% de la poblaci\u00f3n en edad escolar asisti\u00f3 regularmente a clases. \u00bfRazones de las inasistencias? Falta de alimentos en la casa o en la escuela, problemas con el agua o la electricidad, dificultades con el transporte y, a\u00f1ada a esto, la falta de maestros por renuncias o por problemas similares a los de sus estudiantes.<\/p>\n\n\n\n

Recuerdo que cost\u00f3 mucho regularizar el inicio del a\u00f1o escolar en septiembre del 2019. \u201cNo tenemos los maestros completos\u201d,<\/em> dec\u00edan los directores. Imposible olvidar el caso de un colegio de Fe y Alegr\u00eda en el oeste de Barquisimeto, donde comenzaron el per\u00edodo escolar con la renuncia de 23  profesores. Recuerdo tambi\u00e9n que, en una de las zonas de Fe y Alegr\u00eda, la primera semana de clases apenas se reincorpor\u00f3 el 50% del personal, no por renuncias sino por no tener dinero para los pasajes.<\/p>\n\n\n\n

Los bajos salarios de los docentes venezolanos, en un pa\u00eds que ya lleva cuatro a\u00f1os con la inflaci\u00f3n m\u00e1s alta del mundo, es ya vergonzoso. Y no pretendo que nos comparemos con pa\u00edses del primer mundo. Solo como dato referencial, un maestro que est\u00e9 comenzando en Colombia gana un poco m\u00e1s de 200 d\u00f3lares, \u00a1y son los que menos ganan!, mientras los docentes con un sueldo mayor, por ejemplo en Uruguay y Chile, pasan de 800$. Esto no lo menciono para estimular el \u00e9xodo, sino para que veamos el nivel donde estamos. \u00bfY en Venezuela? Ning\u00fan educador llega a 10 d\u00f3lares al cambio actual, aun con primas y bonos. Ya lo dijo el Director Nacional de Fe y Alegr\u00eda en el comunicado hecho p\u00fablico el pasado 27 de abril: \u201cEl ingreso mensual de un educador es miserable. Su capacidad para adquirir alimentos y bienes necesarios es reducid\u00edsima. No tiene como afrontar una enfermedad o cualquier imprevisto. Todo ello genera en nuestro personal preocupaci\u00f3n, angustia, incertidumbre, decepci\u00f3n y molestia\u201d.<\/em> Adem\u00e1s sabemos que esos no son \u00fanicamente los sentimientos de los maestros de escuelas subvencionadas.<\/p>\n\n\n\n

Y no hablo solamente de compararnos con colegas de otros pa\u00edses, hablamos tambi\u00e9n del salario de los docentes en relaci\u00f3n a otras remuneraciones en nuestro pa\u00eds. Doy un ejemplo: antes de la cuarentena un corte de pelo, en una peluquer\u00eda humilde del centro de Caracas, estaba alrededor de Bs. 200 mil, sin lavado ni secado. Eso no lo gana un maestro en un d\u00eda, es lo que puede ganar posiblemente en algo m\u00e1s de una semana. No est\u00e1 mal que la peluquera cobre ese monto, lo malo es que el trabajo del maestro no se considere lo suficientemente importante como para que gane dignamente.<\/p>\n\n\n\n

No invertir en educaci\u00f3n significa no invertir ni en el presente ni en el futuro de un pa\u00eds. Los bajos salarios de los educadores no son justos para la importancia de su rol en la sociedad, pero tampoco es inteligente, pues de una crisis no se sale sin educaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Y volviendo a la educaci\u00f3n en cuarentena, es admirable lo que muchos docentes est\u00e1n haciendo para atender a sus alumnos: aprender en el camino -eso de educar a distancia a ni\u00f1os y adolescentes es nuevo- , salvar obst\u00e1culos tecnol\u00f3gicos, utilizar sus tel\u00e9fonos celulares, responder exigencias de sus alumnos, del Ministerio, de las autoridades de su centro educativo. Sin embargo, nos consta que hay mucho educador generoso y creativo haciendo su trabajo.<\/p>\n\n\n\n

La radio, la televisi\u00f3n o la tableta sin un educador que oriente, que acompa\u00f1e, no ser\u00e1 nunca suficiente. Suelo recordar el di\u00e1logo que tuve con un cacique ind\u00edgena cuando todav\u00eda era directora regional de Fe y Alegr\u00eda en la zona de Guayana. Su comunidad, muy cerca de la frontera, llevaba a\u00f1os solicitando una escuela para sus peque\u00f1os. \u201cNosotros podemos construir la churuata y las mesitas\u201d<\/em>, me dijo el cacique y yo sab\u00eda el resto: Fe y Alegr\u00eda que ponga el maestro. Y es que sin maestros no hay escuela.<\/p>\n\n\n\n

Como bien dice el comunicado que ya mencionamos: nosotros hemos hecho lo que nos corresponde, con vocaci\u00f3n por delante, a pesar de la precariedad de los ingresos, con creatividad, saltando dificultades. Sabemos que lo que est\u00e1 en juego es la educaci\u00f3n del pa\u00eds, ello supone la necesidad de cuidar a los educadores, quienes est\u00e1n asumiendo sus responsabilidades; entonces le corresponde al pa\u00eds, a la sociedad y al Estado asumir la suya.<\/p>\n\n\n\n

En ese mismo comunicado, Fe y Alegr\u00eda hace un llamado para que, entre otras cosas, se reconozca y valore el trabajo de los profesionales de la educaci\u00f3n (docentes, directivos, administrativos y obreros) con una remuneraci\u00f3n justa; pide tambi\u00e9n que se dote de herramientas tecnol\u00f3gicas necesarias para atender a los estudiantes en esta cuarentena con educaci\u00f3n a distancia; tambi\u00e9n habla de activar un plan de emergencia para apoyar a las familias de los docentes en cuanto a su alimentaci\u00f3n; sin olvidarse de pedir que se generen las condiciones de movilidad y acceso a las comunidades de los sectores rurales, ind\u00edgenas y periurbanos, porque ellos no pueden quedar excluidos en esta coyuntura.<\/p>\n\n\n\n

Venezuela no es Jap\u00f3n, pero es bueno recordar que en ese pa\u00eds, los oficios mejor remunerados son: el del polic\u00eda, porque cuida a los ciudadanos; el m\u00e9dico porque cura a estos y el de maestro porque forma a los ciudadanos.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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