{"id":6874,"date":"2020-10-01T14:49:49","date_gmt":"2020-10-01T14:49:49","guid":{"rendered":"http:\/\/centrodeformacion.net\/web\/?p=6874"},"modified":"2020-10-01T14:49:49","modified_gmt":"2020-10-01T14:49:49","slug":"mientras-arranca-el-ano-escolar","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/centrodeformacion.net\/web\/mientras-arranca-el-ano-escolar\/","title":{"rendered":"Mientras arranca el a\u00f1o escolar"},"content":{"rendered":"\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n

No s\u00e9 qu\u00e9 dicen ustedes, pero este a\u00f1o escolar parece que no acaba de arrancar del todo y, en todo caso, va lento, muy lento este inicio. Se supone que debi\u00f3 comenzar el 16, sin embargo, todav\u00eda est\u00e1 lejos de tener vigor. Mientras agarra fuerza, me  atrever\u00e9 a dar unos consejos a las familias, a los alumnos, a los educadores e incluso a las autoridades. Comencemos por las familias.<\/p>\n\n\n\n

Empiecen los padres por recoger sus aprendizajes del a\u00f1o pasado. \u00bfQu\u00e9 aprendieron de sus hijos? Vayan uno por uno. \u00bfQu\u00e9 aprendieron como acompa\u00f1antes de la educaci\u00f3n de ellos? \u00bfC\u00f3mo se sienten ante este nuevo per\u00edodo escolar? \u00bfHay miedos? \u00bfHay angustia? \u00bfHay cansancio adelantado? Pongan nombre a sus emociones y sentimientos, h\u00e1ganle esas mismas preguntas a sus hijos: \u00bfqu\u00e9 aprendieron el a\u00f1o pasado? Algo as\u00ed como un repaso r\u00e1pido, sin presi\u00f3n, pero el repaso es fundamental para que lo importante permanezca. Si hay ni\u00f1os peque\u00f1os, de esos que est\u00e1n todav\u00eda aprendiendo a leer y escribir, pongan letreros con palabras claves en las diferentes partes del hogar\u2026 \u00a1pizarra activa, pues! Pregunten qu\u00e9 esperan del nuevo a\u00f1o y esas mismas interrogantes que se hicieron a ustedes mismos, h\u00e1ganselas a ellos. \u00bfTienen miedo? \u00bfEchan de menos a los compa\u00f1eros? Esc\u00fachenles.<\/p>\n\n\n\n

Conviene, adem\u00e1s de las expectativas de cada uno, que hablen de los compromisos, en qu\u00e9 quieren mejorar, qu\u00e9 errores no quieren repetir. Hagan la nueva rutina consensuada: hora para levantarse, en cu\u00e1les tareas del hogar cooperar\u00e1n, qui\u00e9n ayudar\u00e1 a qui\u00e9n\u2026 Si tienen teletrabajo, coloquen en el horario el tiempo en el que ustedes necesitan cooperaci\u00f3n, silencio, expl\u00edquenles que tambi\u00e9n tienen tareas.<\/p>\n\n\n\n

El mirar m\u00e1s all\u00e1 ayuda mucho. Entonces hagan un ejercicio de imaginaci\u00f3n de c\u00f3mo esperan terminar el a\u00f1o que se inicia. Si son peque\u00f1os, que cierren sus ojos y lo imaginen como si fuera la televisi\u00f3n; si son m\u00e1s grandes, pueden hacer una carta a su maestro o profesor gu\u00eda con su resumen de ese a\u00f1o. De paso, refuerza la competencia de comprensi\u00f3n lectora y de escritura.<\/p>\n\n\n\n

Si ya han comenzado las actividades en el plantel donde estudian, recuerde adem\u00e1s de la rutina que deben construir, lo importante que es reconocer lo bueno que hagan. Felicite a sus hijos por cualquier cosa buena que realicen y ver\u00e1 que responder\u00e1n con m\u00e1s acciones buenas. El est\u00edmulo positivo suele ser muy m\u00e1s efectivo que el est\u00edmulo negativo.<\/p>\n\n\n\n

No olvide lo \u00fatil que son los ejercicios de relajamiento y los de risoterapia para la concentraci\u00f3n, para el buen ambiente de trabajo y estudio. Un poco de ejercicio f\u00edsico, ejercicios de gimnasia cerebral, respiraci\u00f3n profunda, mucha risa y uso del buen humor. Suelo recomendar re\u00edr frente al espejo y\/o hacer parejas y sonre\u00edr de manera forzada, uno frente a otro y ver\u00e1n como en unos segundos todos estar\u00e1n sonriendo o riendo a carcajadas. Funciona, \u00a1cr\u00e9anlo!<\/p>\n\n\n\n

D\u00edgales tambi\u00e9n que usted conf\u00eda en ellos, que esto pasara, que la cuarentena no ser\u00e1 eterna, que entre todos pueden contribuir a hacer del estudio una aventura y no un fastidio.<\/p>\n\n\n\n

Si tiene buena relaci\u00f3n con los padres de los compa\u00f1eros, si fuese posible, el hacer un grupo de wasap ayuda mucho, pero no para preguntar d\u00f3nde venden la harina menos cara, sino para cooperar unos con otros. Si consideran que el a\u00f1o pasado hubo exceso de tareas, conv\u00e9rsenlo entre ustedes y d\u00edganselo de buena manera al maestro.<\/p>\n\n\n\n

Pasemos a los docentes. Doy el mismo consejo de recoger los aprendizajes. Partir de lo positivo y de ah\u00ed a los vac\u00edos que quisieras llenar. Aprovecha que hay actividades de formaci\u00f3n para los docentes. El Centro de Formaci\u00f3n e Investigaci\u00f3n \u201cPadre Joaqu\u00edn\u201d de Fe y Alegr\u00eda, por ejemplo, tiene todos los viernes foros gratuitos, con herramientas para educadores. La Escuela de Piscolog\u00eda de la UCAB, CECODAP, El Pitazo, tambi\u00e9n ofrecen frecuentemente espacios de formaci\u00f3n, por dar algunos ejemplos. Y en las redes sociales, te recomiendo @Educaci\u00f3nGUAO, que suele dar consejos muy \u00fatiles. No se les olvide reconocer los sentimientos en este inicio. P\u00f3nganle nombre, no los repriman, pero admin\u00edstrenlos adecuadamente.<\/p>\n\n\n\n

Si ya comenzaron el trabajo con alumnos, hagan el ejercicio de imaginar c\u00f3mo quieren terminar este a\u00f1o. \u00bfQu\u00e9 tal una carta a los alumnos como si fuera el \u00faltimo d\u00eda de clases? Y preg\u00fantense despu\u00e9s qu\u00e9 deben poner de su parte para que este a\u00f1o sea enriquecedor tanto para ustedes como para ellos.<\/p>\n\n\n\n

Si trabajan en escuelas p\u00fablicas o subvencionadas, como las de Fe y Alegr\u00eda, entiendo que les preocupe el tema del salario. Les entiendo, con esos salarios \u201cmiserables\u201d como los ha calificado el Director Nacional de Fe y Alegr\u00eda no se puede vivir, ni siquiera se puede comer o pagar transporte p\u00fablico. La verdad es que no son dignos de la profesi\u00f3n docente, bueno, en realidad no son dignos para ning\u00fan venezolano. Sabemos que hay mucho educador haciendo un trabajo de h\u00e9roes. No dejen de luchar por el salario justo que se merecen y recuerden lo que dec\u00eda Jos\u00e9 Mart\u00ed: la mejor manera de decir es haciendo.<\/p>\n\n\n\n

A las autoridades, a esas que les corresponde garantizar el derecho a la educaci\u00f3n de calidad a todos los ni\u00f1os, ni\u00f1as, adolescentes y j\u00f3venes de este pa\u00eds -art\u00edculos 102 y 103 de la CRBV-, esas mismas que dise\u00f1an las pol\u00edticas p\u00fablicas y administran los dineros p\u00fablicos, deben recordar que los derechos de los NNA son Prioridad Absoluta, seg\u00fan nuestras leyes vigentes -art\u00edculos 78 de la CRVB y 7 de la LOPNNA- y por eso hay que garantizar unas inversiones suficientes para hacer realidad este derecho, lo cual supone un salario decente para los docentes. Esc\u00fachenles. No se pide m\u00e1s que lo que reza el Art\u00edculo 91 de la Constituci\u00f3n: \u201ctodo trabajador o trabajadora tiene derecho a un salario suficiente que le permita vivir con dignidad y cubrir para s\u00ed y su familia las necesidades b\u00e1sicas materiales, sociales e intelectuales\u201d<\/em>. Como ver\u00e1n, no estamos inventando nada. Recuerden que sin maestros no hay escuelas. Sin maestros no hay educaci\u00f3n ni presencial, ni a distancia.<\/p>\n\n\n\n

Tambi\u00e9n nos gustar\u00eda conocer de parte de las autoridades, una especie de \u201choja de ruta\u201d o planificaci\u00f3n a corto, mediano y largo plazo, donde se indique que los problemas que interfieren con el derecho a la educaci\u00f3n se van a ir solucionando. Que los reconozcan y asuman que deben resolverlos. Los servicios, el agua, la electricidad o mejorar acceso a internet, por poner algunos ejemplos. Sabiendo, adem\u00e1s, que la toma de decisiones  no puede ser improvisada y deben tener siempre por delante el \u201cInter\u00e9s superior del ni\u00f1o<\/em>\u201d, o sea, no se puede tomar ninguna decisi\u00f3n que le perjudique. Tambi\u00e9n eso est\u00e1 en nuestras leyes.<\/p>\n\n\n\n

Finalmente, todos sabemos que no est\u00e1 f\u00e1cil resolver los problemas en un pa\u00eds que est\u00e1 inmerso en una Emergencia Humanitaria Compleja y sobre esa emergencia se mont\u00f3 esta pandemia, pero por ello hay que establecer prioridades\u2026 Nelson Mandela, a quien le correspondi\u00f3 dirigir a su pa\u00eds en un tiempo muy dif\u00edcil, dijo sobre la educaci\u00f3n lo siguiente: \u201c La educaci\u00f3n es el gran motor del desarrollo personal\u00bb y en otra ocasi\u00f3n se\u00f1al\u00f3: \u201cLa educaci\u00f3n es el arma m\u00e1s poderosa que puedes usar para cambiar el mundo\u201d.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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