{"id":7012,"date":"2020-10-19T15:01:59","date_gmt":"2020-10-19T15:01:59","guid":{"rendered":"http:\/\/centrodeformacion.net\/web\/?p=7012"},"modified":"2020-10-21T19:17:58","modified_gmt":"2020-10-21T19:17:58","slug":"educacion-y-brecha-digital","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/centrodeformacion.net\/web\/educacion-y-brecha-digital\/","title":{"rendered":"Educaci\u00f3n y brecha digital"},"content":{"rendered":"\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"576\" height=\"173\" src=\"https:\/\/centrodeformacion.net\/web\/wp-content\/uploads\/2018\/09\/EP-POST.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-4428\" srcset=\"https:\/\/centrodeformacion.net\/web\/wp-content\/uploads\/2018\/09\/EP-POST.png 576w, https:\/\/centrodeformacion.net\/web\/wp-content\/uploads\/2018\/09\/EP-POST-300x90.png 300w\" sizes=\"(max-width: 576px) 100vw, 576px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Es una falacia decir ingenuamente que la pandemia trata a todos por igual, cuando la realidad es que golpea con m\u00e1s fuerza a las poblaciones m\u00e1s vulnerables. Tambi\u00e9n en educaci\u00f3n son los pobres quienes sufren las peores consecuencias. Ante la dificultad de realizar la educaci\u00f3n presencial, que es la que posibilita una verdadera educaci\u00f3n, se ha extendido la educaci\u00f3n online. Y no podemos ignorar que a este mundo virtual no todo el mundo tiene igual acceso, con lo que a las nuevas discriminaciones y desigualdades, habr\u00eda que a\u00f1adir la discriminaci\u00f3n digital, dado que las poblaciones m\u00e1s vulnerables y los grupos empobrecidos y excluidos, escasamente pueden acceder al mundo de internet. Por ello, hoy se han acu\u00f1ado los t\u00e9rminos de infopobres e inforicos, para subrayar la brecha digital. Y si para muchas personas, navegar por internet es una acci\u00f3n cotidiana, no podemos olvidar que en todo el mundo todav\u00eda hay&nbsp;m\u00e1s de 4.000 millones de personas&nbsp;que viven&nbsp;sin acceso a internet. Seg\u00fan&nbsp;datos de la Uni\u00f3n Internacional de Telecomunicaciones (UIT), la agencia para la comunicaci\u00f3n y las nuevas tecnolog\u00edas,&nbsp;tan solo un 51 % de la poblaci\u00f3n mundial est\u00e1 conectada&nbsp;a internet: m\u00e1s del 8 5% en las regiones desarrolladas (Europa, Norteam\u00e9rica), pero menos del 40 % en regiones m\u00e1s pobres, como \u00c1frica y Latinoam\u00e9rica, en especial, Venezuela, que tiene la peor conectividad del continente, el salario m\u00e1s miserable y donde la electricidad se va a cada rato.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">De hecho, si bien muchos consideran que las nuevas tecnolog\u00edas est\u00e1n contribuyendo a una mayor igualdad en la educaci\u00f3n, la realidad es que, con su utilizaci\u00f3n tan dispareja, en vez de favorecer una democratizaci\u00f3n, y una mayor extensi\u00f3n de la educaci\u00f3n, se est\u00e1 propiciando una discriminaci\u00f3n de las personas que, por sus recursos econ\u00f3micos o por la zona o pa\u00edses donde viven, no pueden tener acceso a estas nuevas herramientas.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El problema es que esta brecha digital se est\u00e1 convirtiendo en elemento de separaci\u00f3n, de exclusi\u00f3n de personas, instituciones y pa\u00edses. De forma que la separaci\u00f3n y marginaci\u00f3n meramente tecnol\u00f3gica, se est\u00e1 convirtiendo en separaci\u00f3n y marginaci\u00f3n social y personal. Es decir que la brecha digital se convierte en brecha social, de forma que la tecnolog\u00eda es un elemento de exclusi\u00f3n y no de inclusi\u00f3n social.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Por otra parte, no podemos olvidar que la igualdad de acceso al conocimiento, no supone igualdad ante el conocimiento. Es importante siempre tener en cuenta que en Internet nos encontramos con una informaci\u00f3n pr\u00e1cticamente inabarcable, pero ello no implica que la informaci\u00f3n se convierta en conocimiento, que requiere un grado de madurez cognitiva y de preparaci\u00f3n del usuario que no siempre tiene.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Tampoco podemos olvidar la brecha digital generacional y de g\u00e9nero, pues las personas mayores y, en muchos pa\u00edses, las mujeres tienen menos posibilidades de dominar o acceder a estos aparatos.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Para superar o disminuir la brecha, Antonio Guterres, Secretario General de las Naciones Unidas, comenta que \u201cno dejar a nadie atr\u00e1s significa no dejar a nadie desconectado\u201d, lo que va a suponer, si no queremos agrandar la brecha, enormes esfuerzos especialmente en Venezuela donde la mayor parte de los hogares no tienen computadora, tel\u00e9fonos inteligentes y mucho menos internet. De ah\u00ed la necesidad de garantizar lo antes posible la educaci\u00f3n presencial, que posibilita adem\u00e1s la interacci\u00f3n humana y social, elementos esenciales para una genuina educaci\u00f3n.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Es una falacia decir ingenuamente que la pandemia trata a todos por igual, cuando la realidad es que golpea con m\u00e1s fuerza a las poblaciones m\u00e1s vulnerables. Tambi\u00e9n en educaci\u00f3n son los pobres quienes sufren las peores consecuencias. 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