{"id":8313,"date":"2021-06-24T14:08:18","date_gmt":"2021-06-24T14:08:18","guid":{"rendered":"https:\/\/centrodeformacion.net\/web\/?p=8313"},"modified":"2022-09-07T14:50:53","modified_gmt":"2022-09-07T14:50:53","slug":"impacto-de-las-escuelas-cerradas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/centrodeformacion.net\/web\/impacto-de-las-escuelas-cerradas\/","title":{"rendered":"Impacto de las escuelas cerradas"},"content":{"rendered":"\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><a href=\"https:\/\/centrodeformacion.net\/web\/wp-content\/uploads\/2021\/04\/HP-POST.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"576\" height=\"173\" src=\"https:\/\/centrodeformacion.net\/web\/wp-content\/uploads\/2021\/04\/HP-POST.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-7921\" srcset=\"https:\/\/centrodeformacion.net\/web\/wp-content\/uploads\/2021\/04\/HP-POST.png 576w, https:\/\/centrodeformacion.net\/web\/wp-content\/uploads\/2021\/04\/HP-POST-300x90.png 300w\" sizes=\"(max-width: 576px) 100vw, 576px\" \/><\/a><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u201cNo s\u00e9 qu\u00e9 deseo m\u00e1s, s\u00ed que se acabe la pandemia o que se acabe este a\u00f1o escolar\u201d, comentaba Andr\u00e9s, adolescente estudiante de 2do a\u00f1o de bachillerato.&nbsp; \u201cEstoy cansado del colegio\u201d. Y no le pregunten a su abuela, quien le acompa\u00f1a a estudiar,&nbsp; qu\u00e9 quiere ella:&nbsp; est\u00e1 cansad\u00edsima. Y ese cansancio no es \u00fanicamente de ellos dos. Estos 460 d\u00edas con escuelas cerradas, desde marzo del 2020, ha tenido un gran impacto en la poblaci\u00f3n estudiantil y sus familias.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Hablo sobre lo que la suspensi\u00f3n de la educaci\u00f3n presencial ha significado para la salud mental de estudiantes, familias e, incluso, educadores. Todos angustiados, estresados. Es verdad que, normalmente, a final de cualquier a\u00f1o escolar se acumula el cansancio, pero en la escuela, la relaci\u00f3n con los compa\u00f1eros, tanto para los chamos como para los docentes, el verse, conversar, compartir en pasillos y patios, siempre ayudaba a liberar parte de ese cansancio. Con escuelas cerradas, todo se queda en casa, en la de los alumnos y en la de los educadores.&nbsp; Adem\u00e1s de afectar la salud mental, \u00bfqu\u00e9 otras consecuencias encontramos?&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La escuela con clases presenciales reduce las desigualdades. Un ni\u00f1o puede ser muy pobre y tal vez no tenga un lugar adecuado en su casa para estudiar, pero, en la escuela tendr\u00e1 un pupitre igual que el resto de sus compa\u00f1eros, mientras diariamente un docente&nbsp; le explicar\u00e1 la clase a \u00e9l y a los dem\u00e1s.&nbsp; Si la escuela es buena, habr\u00e1 una biblioteca y tal vez hasta una sala de computaci\u00f3n y talleres. Con las escuelas cerradas ese ni\u00f1o estar\u00e1 en desventaja. Su entorno de pobreza no tendr\u00e1 como equilibrarse con las posibilidades que ofrece el ambiente escolar.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">A\u00f1\u00e1dase, adem\u00e1s, que la escuela es un lugar de protecci\u00f3n para los ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes:&nbsp; los aleja, en buena medida, de los que reclutan chamos para las bandas delincuenciales.&nbsp; Adem\u00e1s, sobre todo en los primeros grados, si hay maestras bien observadoras estar\u00e1n al tanto de cualquier cambio de humor, de cualquier marca en el cuerpo que pueda evidenciar o suponer maltrato\u2026 Con las escuelas cerradas, esas observaciones no se hacen. De paso, ya sabemos que&nbsp; con esta&nbsp; cuarentena tan prolongada, se han incrementado los casos de violencia intrafamiliar.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Sigamos con las brechas agrandadas. Con la educaci\u00f3n a distancia, en cuanto al uso de la tecnolog\u00eda, se abre otra brecha para una buena parte de los estudiantes: &nbsp; seg\u00fan el Observatorio Venezolano de Servicios P\u00fablicos, en su encuesta de mayo 2021, s\u00f3lo un 35% de los hogares encuestados dice tener conectividad en sus casas. O sea, un 65%&nbsp; carece de este servicio. Hay una brecha entre los que se pueden conectar y los que no. En muchos casos, hay docentes atendiendo alumnos por WhatsApp;&nbsp; a\u00f1adamos aqu\u00ed lo que ha supuesto para el bolsillo de los maestros, ya bien empobrecidos, y de las familias estar recargando el celular para mandar tareas de un lado para el otro.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Hay sectores en peores condiciones que otros. Los sectores rurales e ind\u00edgenas est\u00e1n m\u00e1s hu\u00e9rfanos de tecnolog\u00eda. Esos no tienen ni internet, ni telefon\u00eda celular para trabajar con WhatsApp. Incluso algunos no tienen acceso a la radio ni a la televisi\u00f3n abierta. Hay alumnos en escuelas de esos sectores que no est\u00e1n siendo atendidos de ninguna forma. Algunos, los que tienen maestros de esos que yo llamo h\u00e9roes escolares, les ponen orientaciones en la puerta de los colegios para que puedan hacer algo.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Otra brecha la genera el papel de los padres como acompa\u00f1antes de sus hijos, es decir, entre los que tienen \u201cacompa\u00f1antes cualificados\u201d y los que tienen padres o muy ocupados que no pueden atenderlos&nbsp; o con muy poca preparaci\u00f3n, lo cual les impide ayudarlos como es debido.&nbsp; Todo esto aunado a las deficiencias de muchos docentes que, sin herramientas para educar a distancia, no est\u00e1n haciendo bien su trabajo.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Pero incluso en los casos de estudiantes con padres que ayuden, con internet y equipos, la verdad es que se debe evaluar cu\u00e1nto les ha servido la modalidad de la educaci\u00f3n a distancia.&nbsp; \u00bfHan aprendido o han desaprendido?<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Venezuela es un pa\u00eds con un alto grado de inseguridad alimentaria. Eso ya no lo niega ni siquiera el gobierno, por eso acept\u00f3 que viniera el Programa de Alimentaci\u00f3n de la ONU, para que alimente a los escolares. Con escuelas abiertas muchos ni\u00f1os, a\u00fan con el mal funcionamiento del PAE, ten\u00edan algunas de sus comidas diarias en el plantel. Mientras est\u00e9n cerradas, esa posibilidad se elimin\u00f3 para muchos.&nbsp; Una directora me comentaba que, al permanecer cerradas, esto le ha evitado a los padres el gasto en uniformes y pasajes,&nbsp; &nbsp; pero, fuera de eso, ella no ve\u00eda otra ventaja.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En el caso de los maestros, los que trabajan en planteles p\u00fablicos, (que representa el 85% de la educaci\u00f3n del pa\u00eds), han podido \u201csubsidiar\u201d su labor como docentes haciendo algo extra: vendiendo tortas, dando asesor\u00eda pedag\u00f3gica, trabajando en otra parte\u2026&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Unos cuantos pa\u00edses&nbsp; han hecho inversiones para mejorar las condiciones en los planteles y poder adecuarlos a las medidas de bioseguridad, igualmente han avanzado en los planes de vacunaci\u00f3n, llamando a clases presenciales o semipresenciales para reducir todas estas secuelas negativas en la educaci\u00f3n de millones de NNA.&nbsp; Esto no es nada simple, pero hay que estudiar la situaci\u00f3n por pa\u00eds, por comunidad o plantel, a\u00f1ado yo.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El cierre de las escuelas cerradas por tanto tiempo si bien ha supuesto aprendizajes,&nbsp; lo cual trataremos en otra oportunidad, no ha sido positivo para la educaci\u00f3n de nuestros chicos. Hay que evaluar bien y con sinceridad este a\u00f1o escolar, por el bien de los millones de ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes. La UNESCO dice que m\u00e1s de 100 millones de ni\u00f1os, como consecuencia de este prolongado cierre de escuelas, no lograr\u00e1n el m\u00ednimo en la lectura. \u00bfY aqu\u00ed, en nuestro pa\u00eds?<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En Venezuela no podemos permanecer mirando para el otro lado. No se trata de reabrir sin m\u00e1s, pero hay que llegar a acuerdos nacionales. No es \u00fanicamente vacunar a los docentes, comenzando por los de m\u00e1s edad, es algo m\u00e1s que vacunaci\u00f3n: &nbsp; hay que entrarle al tema, con amplitud, poniendo el inter\u00e9s superior del ni\u00f1o por delante, sin ir en contra de los derechos de los educadores.&nbsp; Tenemos que reflexionar y tomar decisiones en y desde diferentes escenarios.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u201cNo s\u00e9 qu\u00e9 deseo m\u00e1s, s\u00ed que se acabe la pandemia o que se acabe este a\u00f1o escolar\u201d, comentaba Andr\u00e9s, adolescente estudiante de 2do a\u00f1o de bachillerato.&nbsp; \u201cEstoy cansado del colegio\u201d. Y no le pregunten a su abuela, quien le acompa\u00f1a a estudiar,&nbsp; qu\u00e9 quiere ella:&nbsp; est\u00e1 cansad\u00edsima. 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