{"id":8683,"date":"2021-10-14T13:15:56","date_gmt":"2021-10-14T13:15:56","guid":{"rendered":"https:\/\/centrodeformacion.net\/web\/?p=8683"},"modified":"2022-09-07T14:44:13","modified_gmt":"2022-09-07T14:44:13","slug":"menos-ninos-en-las-aulas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/centrodeformacion.net\/web\/menos-ninos-en-las-aulas\/","title":{"rendered":"Menos ni\u00f1os en las aulas"},"content":{"rendered":"\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n

Es sabido que, en las edades de 3 a 5 a\u00f1os, los ni\u00f1os aprenden como esponjas.  Es una edad ideal para aprender, es cuando  se ponen las bases de muchos elementos que luego servir\u00e1n para seguir aprendiendo. Por eso  en pa\u00edses del primer mundo, en los cuales la educaci\u00f3n tiene mucha importancia, la Educaci\u00f3n Inicial se protege, se invierte en ella, se procura que nadie quede por fuera.<\/p>\n

Consciente de lo anterior, la informaci\u00f3n presentada el pasado 29 de septiembre de los datos obtenidos a trav\u00e9s de la ENCOVI, esa encuesta liderada por la UCAB que se realiza desde el 2014, tienen que ponernos a pensar, tienen que preocuparnos y ocuparnos.  Dicha encuesta se aplic\u00f3 en 17 mil hogares y sus resultados tienen que ponernos a correr para evitar da\u00f1os mayores, aunque parezca que esto no lo interpretan as\u00ed los que toman decisiones en Venezuela.<\/p>\n

En la introducci\u00f3n al acto el rector de la UCAB, el padre Jos\u00e9 Virtuoso, apunt\u00f3 que ni el Estado ni los sectores pol\u00edticos les prestan mucha atenci\u00f3n a los resultados de la ENCOVI.  Los educadores y la sociedad organizada si debemos  prestar atenci\u00f3n, porque son como una alerta roja.  Me detengo en algunos de esos datos preocupantes.<\/p>\n

En general, la situaci\u00f3n de la mayor\u00eda de los venezolanos ha empeorado: la pobreza de ingresos se ubica en un 94,5% y la pobreza extrema, esa que supone que la familia es incapaz de comprar los alimentos b\u00e1sicos, subi\u00f3 a 76,6%.  Si recordamos que los derechos humanos son interdependientes, esta situaci\u00f3n influir\u00e1 en la salud y en la educaci\u00f3n, por mencionar dos derechos fundamentales.<\/p>\n

La ENCOVI habla de la pobreza multidimensional, es aquella que afecta el acceso a servicios b\u00e1sicos, a la vivienda, la educaci\u00f3n\u2026 Esa ha crecido tambi\u00e9n. Todo eso en coherencia digo yo, con nuestra Emergencia Humanitaria Compleja.<\/p>\n

Ha ca\u00eddo el empleo formal, mientras aument\u00f3 el empleo precario:  el 57% trabaja en condiciones precarias.  El ciudadano, dado los bajos salarios, no tiene est\u00edmulo para trabajar y yo me permito a\u00f1adir que esto m\u00e1s las pocas ofertas de empleo donde los estudios formales son considerados para la remuneraci\u00f3n,  se vuelve un desestimulo para la educaci\u00f3n. Como an\u00e9cdota, en colegios de Fe y Alegr\u00eda en la frontera, hay alumnos que comerciando con gasolina, con pimpinas, en un d\u00eda pueden ganar lo que sus profesores ganan mensualmente dando clases.  \u00a1Y as\u00ed se lo dicen a estos! Igualmente s\u00e9 de    profesores universitarios con postgrado pasando hambre.<\/p>\n

En cuanto a la educaci\u00f3n, los datos de la ENCOVI nos dicen que ha crecido la inequidad.  Cuando revisamos cu\u00e1les son las etapas donde ha bajado m\u00e1s la inscripci\u00f3n, la Educaci\u00f3n Inicial (3 a 5 a\u00f1os) y la educaci\u00f3n universitaria (18 a 24 a\u00f1os), son las m\u00e1s afectadas por esa reducci\u00f3n de alumnos.  La cobertura educativa ha bajado en 5 puntos, \u00a1son 550 mil alumnos menos inscritos en el 2021!  \u00a1Mucho muchacho por fuera! Y les digo, cuando un chico no cursa Educaci\u00f3n Inicial, se hace cuesta arriba que pueda con el 1er grado, a menos que tenga ayuda extra, refuerzo para iniciarse en la lectura y en el pensamiento l\u00f3gico, aparte de los h\u00e1bitos que se adquieren en esta etapa.<\/p>\n

Reportan los datos tambi\u00e9n movilidad de la educaci\u00f3n privada a la p\u00fablica y, dadas las debilidades de esta, podemos entender que los investigadores de la ENCOVI hablen de chicos en el limbo.<\/p>\n

Seg\u00fan la encuesta s\u00f3lo el 35%  de los estudiantes utiliz\u00f3 plataformas on line por la falta de equipos y la mala conectividad;  un 45% utiliz\u00f3 materiales escritos, pero dado que estos son costosos, se apel\u00f3 a carteleras en las puertas de las escuelas, copias en los cuadernos\u2026 Un dato interesante es que muy pocos estudiantes se apoyaron en clases por televisi\u00f3n y radio. \u00bfY no era ese el proyecto estrella del MPPE, la televisi\u00f3n educativa? Un 59% utiliz\u00f3 celulares inteligentes para sus clases a distancia.<\/p>\n

Por otra parte, el 78% de los encuestados se\u00f1alaron que las madres fueron las acompa\u00f1antes de los estudiantes en los hogares. \u00bfD\u00f3nde est\u00e1n los planes de apoyo para formar a esas madres para cumplir con ese papel?<\/p>\n

La principal necesidad para la educaci\u00f3n a distancia que apunt\u00f3 el 62% de los encuestados es la necesidad de internet y equipos;  de igual forma se\u00f1alan la necesidad de mejor orientaci\u00f3n para las exigencias de las tareas.  Esto es un llamado de atenci\u00f3n para los educadores.<\/p>\n

El PAE, el Programa de Alimentaci\u00f3n Escolar, sale muy mal parado. S\u00f3lo un 19% de la poblaci\u00f3n infantil cont\u00f3 con el programa y, de ese porcentaje, \u00fanicamente el 14% lo recibi\u00f3 diariamente. Si recordamos cu\u00e1nto ha crecido la pobreza extrema, comprenderemos que hay mucho escolar pasando hambre.  La letra con hambre no entra.<\/p>\n

Volviendo a la cobertura, no es igual el acceso de los m\u00e1s pobres y el de los menos pobres o los no pobres.  En las edades entre 3 a 5 a\u00f1os, los no pobres estudian un 74%, un 66%  los pobres y solo un 58% los de familia de pobreza extrema.  En la etapa de la Primaria los porcentajes son de 99%, 96% y 95% respectivamente, est\u00e1 menos desigual la cobertura; en el bachillerato, los porcentajes son 90, 88 y 83; mientras a nivel universitario son  40%, 23% y 15%.  Digan ustedes si esta educaci\u00f3n no est\u00e1 reproduciendo el c\u00edrculo de la pobreza.  Claro que la refuerza:   los m\u00e1s pobre estudian menos.<\/p>\n

Ni usted ni yo administramos recursos p\u00fablicos. Tampoco somos ministros, pero algo podemos hacer para llamar la atenci\u00f3n sobre esta educaci\u00f3n en emergencia: exigir mejores pol\u00edticas p\u00fablicas para garantizar el derecho a la educaci\u00f3n a todos, especialmente a la poblaci\u00f3n m\u00e1s vulnerable.<\/p>\n

Tambi\u00e9n podemos apadrinar a ni\u00f1os, sobre todo en edad de Educaci\u00f3n Inicial, para que puedan tener su inscripci\u00f3n, su l\u00e1piz y cuaderno, su merienda\u2026 Conozco gente que est\u00e1 haciendo cosas parecidas. Un muchacho menos por fuera, es una v\u00edctima menos. Sin dejar de exigir al Estado que cumpla con sus obligaciones.  Lo que no debemos hacer es sentarnos a esperar que el man\u00e1 venga del cielo.  Ni\u00f1os sin educaci\u00f3n son ni\u00f1os sin presente y sin futuro.  J\u00f3venes fuera de las universidades es una hipoteca de su presente y del futuro del pa\u00eds.<\/p>\n

Agradecemos a la UCAB estos datos de la ENCOVI porque nos abren los ojos y nos ayudan a concentrar nuestros esfuerzos como ciudadanos interesados en el bien com\u00fan.<\/p>\n

Luisa Pernalete<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Es sabido que, en las edades de 3 a 5 a\u00f1os, los ni\u00f1os aprenden como esponjas.  Es una edad ideal para aprender, es cuando  se ponen las bases de muchos elementos que luego servir\u00e1n para seguir aprendiendo. 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