{"id":8735,"date":"2021-10-29T14:23:54","date_gmt":"2021-10-29T14:23:54","guid":{"rendered":"https:\/\/centrodeformacion.net\/web\/?p=8735"},"modified":"2022-09-07T14:43:35","modified_gmt":"2022-09-07T14:43:35","slug":"primer-concejo-de-docentes-del-ano","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/centrodeformacion.net\/web\/primer-concejo-de-docentes-del-ano\/","title":{"rendered":"Primer concejo de docentes del a\u00f1o"},"content":{"rendered":"\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n

Apreciados compa\u00f1eros:<\/p>\n

Comienza un nuevo a\u00f1o escolar, a\u00fan en pandemia.  Aunque se espera que sea con educaci\u00f3n semipresencial, recordemos que la pandemia sigue al igual que la Emergencia Humanitaria Compleja.<\/p>\n

Lo primero que debemos tratar de saber es c\u00f3mo nos hemos sentido en este largo receso escolar y c\u00f3mo nos estamos sintiendo hoy. Los educadores tambi\u00e9n hemos sentido ansiedad, mucho estr\u00e9s y necesitamos acompa\u00f1amiento. As\u00ed que les pregunto:  \u00bfc\u00f3mo se sienten?, \u00bfc\u00f3mo est\u00e1 la familia?, \u00bfqu\u00e9 nos preocupa y qu\u00e9 nos anima? \u00bfEstamos todos vacunados?<\/p>\n

Debemos cuidarnos y no hablo s\u00f3lo del Covid-19, hablo de nuestra salud mental. Les recuerdo de nuevo la existencia de organizaciones que, de manera solidaria, atienden a quienes lo necesiten como, por ejemplo, Psic\u00f3logos sin Fronteras (telf. 0412-550 76 00 y 0424-292 56 04), la Federaci\u00f3n de Psic\u00f3logos de Venezuela (telf. 0212-416 31 16). @cecodap tambi\u00e9n da buenos consejos a los padres y a los docentes. Para los que han perdido alg\u00fan familiar, el grupo social CESAP brinda consultas mediante   el programa Acompa\u00f1ando en el Dolor.  Recuerden que buscar ayuda cuando se necesita no es se\u00f1al de debilidad sino de inteligencia. Saber buscarla o pedirla es una habilidad social que todos los educadores debemos saber y ense\u00f1ar.<\/p>\n

Otra cosa que me gustar\u00eda es recoger los aprendizajes del a\u00f1o pasado. \u00bfQu\u00e9 nuevas herramientas tecnol\u00f3gicas y de otra \u00edndole aprendimos? \u00bfPodemos decir que hicimos acompa\u00f1amiento psicoafectivo con los estudiantes o \u00fanicamente nos dedicamos a \u201cmandar tareas\u201d? \u00bfQu\u00e9 vac\u00edos profesionales seguimos teniendo? \u00bfQu\u00e9 nos gustar\u00eda aprender este a\u00f1o? Recordemos que hay organizaciones como el Centro de Formaci\u00f3n e Investigaci\u00f3n Padre Joaqu\u00edn de Fe y Alegr\u00eda (@cfipj), que ofrece foros chats formativos para docentes algunos d\u00edas viernes de cada mes;  tambi\u00e9n en las redes sociales conseguimos ayuda en gente como Educaci\u00f3n Guao, (@educacionGuao), que suele brindar consejos \u00fatiles para nosotros, los docentes.<\/p>\n

Entre las herramientas nuevas que \u00faltimamente hemos conocido y que puede ser una gran ayuda tanto para los maestros de Educaci\u00f3n Inicial como  los de 1er grado es la aplicaci\u00f3n GraphoGame, un juego para la iniciaci\u00f3n de la lectura de los m\u00e1s peque\u00f1os y aquellos que ya reconocen los fonemas. Se descarga gratuitamente en el tel\u00e9fono y no se necesita internet para utilizarlo. \u00a1Un gran refuerzo! Ya varios pa\u00edses de Am\u00e9rica Latina lo est\u00e1n utilizando.<\/p>\n

La importancia del trabajo en equipo es algo de lo que en casi todos los pa\u00edses dicen haber aprendido en esta larga cuarentena. As\u00ed como el trabajar por proyectos y por \u00e1reas, y no por materias.  Esto es en bachillerato, especialmente por el d\u00e9ficit  de docentes en esta etapa.<\/p>\n

Otra cosa importante. Al principio les record\u00e9 que seguimos en pandemia y en medio de una Emergencia Humanitaria Compleja, sin olvidar que, seg\u00fan los datos de la encuesta ENCOVI, la pobreza ha crecido en el pa\u00eds, as\u00ed que la mayor\u00eda de las familias venezolanas la est\u00e1 pasando muy mal.  Muchas de ellas no tienen para comer, menos para \u00fatiles escolares y uniformes, as\u00ed que la flexibilidad se impone.  En Fe y Alegr\u00eda se aceptar\u00e1 a los alumnos con la vestimenta que sea, lo importante es que vengan;  de \u00fatiles, pues un l\u00e1piz y un cuaderno (nuevo o usado).  Y poner mucho cuidado para evitar que se burlen de aquellos que no lleven el uniforme.  \u00a1Flexibilidad, vuelvo a repetirlo!  Lo importante es que asistan a clases.<\/p>\n

Un reto inmenso que tenemos es c\u00f3mo rescatar a los que se han ido, esos que el a\u00f1o pasado dejaron de reportarse\u2026 Preguntaremos primero a los compa\u00f1eros, pero hay que saber si se mudaron, se fueron del pa\u00eds o se han quedado por ah\u00ed, en la calle, a riesgo de ser \u201creclutados\u201d por banda de delincuentes.<\/p>\n

En cuanto al recibimiento de los alumnos. As\u00ed como a ustedes primero les pregunt\u00e9 c\u00f3mo se sent\u00edan y que esperaban de este a\u00f1o, igual debemos hacer con los chicos.  Lo primero es preguntarles c\u00f3mo han estado en este largo receso, qu\u00e9 novedades han tenido en la familia.  \u00bfSe ha ido alguien? \u00bfAlguno se ha enfermado? \u00bfQu\u00e9 fue lo que menos les gust\u00f3 de ese a\u00f1o con de educaci\u00f3n a distancia y qu\u00e9 les gust\u00f3? \u00bfQu\u00e9 aprendieron en ese tiempo?  Ayuda que compartamos alguna an\u00e9cdota graciosa para que se r\u00edan. Y algo muy importante:  pregunten qu\u00e9 quisieran aprender este a\u00f1o, aunque digan cosas que nos parezcan tontas o locas.  Hagan un ejercicio: si ellos fueran el director, la maestra o el profesor gu\u00eda, \u00bfqu\u00e9 har\u00edan en la escuela?, \u00bfqu\u00e9 temas propondr\u00edan para el sal\u00f3n?<\/p>\n

Ustedes tambi\u00e9n propongan temas. Con los peque\u00f1os yo propondr\u00eda estudiar el derecho al buen trato (Art. 32, literal a<\/em> de la LOPNNA) y con los estudiantes m\u00e1s grandes:  educaci\u00f3n sexual, violencia sexual, ansiedad y suicidio en adolescentes, el cyber bulling\u2026 Atr\u00e9vanse a trabajar temas que son considerados tab\u00fa y que est\u00e1n afectando a los adolescentes.<\/p>\n

Luego vendr\u00e1n m\u00e1s actividades diagn\u00f3sticas, para despu\u00e9s trabajar en repaso y refuerzos de lo que qued\u00f3 flojo o pendiente. Pero imposible eso de planificar desde nuestras cabezas y no desde lo que ellos traen.<\/p>\n

Les informo que as\u00ed como hay ayuda  para los educadores, tambi\u00e9n hay para reforzar el trabajo con los alumnos. Con los de Educaci\u00f3n Inicial y  Primaria, las emisoras de Fe y Alegr\u00eda seguir\u00e1n transmitiendo todos los d\u00edas a las 9am el programa \u201cLa Escuela en la radio\u201d, de manera que esos d\u00edas en que los ni\u00f1os no ir\u00e1n a la escuela, pueden escuchar la radio. Para los de bachillerato, tambi\u00e9n por Fe y Alegr\u00eda, se ofrece ahora Radio Tuber, un programa hecho por adolescentes y j\u00f3venes para adolescentes, que ayudar\u00e1 a reforzar la educaci\u00f3n en esta etapa. Y nuevamente, para los de Primaria, Uni\u00f3n Radio sigue ofreciendo \u201cTe tengo un cuento\u201d, unas narraciones muy bien grabadas, cuentos seleccionados por el Banco del Libro, suenan por Onda en todas las emisoras del circuito (los mi\u00e9rcoles a las 12.40, los s\u00e1bados a las 5pm, domingos a las 2pm) y por Uni\u00f3n Radio, en Caracas y emisoras del circuito (s\u00e1bados a las 8.55 am, 1.55 pm, 7.55 pm y domingos a las 1.55 pm y 6.55pm). Tambi\u00e9n est\u00e1n en You Tube, Radio Escuela. Se los recomiendo ampliamente.<\/p>\n

No olviden que tambi\u00e9n hay que trabajar tanto con los alumnos como   las familias lo del protocolo de seguridad y prevenci\u00f3n contra el Covid-19. No para crear p\u00e1nico, sino para evitar contagios. Tener un plan en el plantel para llegadas -mejor escalonadas-  y salidas.  La organizaci\u00f3n para trabajar con grupos peque\u00f1os, mantener el distanciamiento\u2026 estar atentos al diagn\u00f3stico que hemos hecho del plantel y del entorno. Exigir al Estado que cumpla con lo suyo, como lo de garantizar el agua, que se reparen los planteles p\u00fablicos\u2026<\/p>\n

No me olvido de la necesidad de lograr que los docentes tengan un salario decente. Sabemos que quienes trabajan en colegios privados ganan mejor, algunos bastante mejor, que laboran en colegios p\u00fablicos y subsidiados.  Los p\u00fablicos representan el 85% de la educaci\u00f3n del pa\u00eds. <\/p>\n

Lamentamos que en Venezuela no sea como en Jap\u00f3n,  donde los oficios mejor pagados son los de los polic\u00edas (porque cuidan a las personas), los m\u00e9dicos (porque las curan) y los maestros porque las forman. Hay que seguir exigiendo<\/p>\n

Finalmente, recuerden que nuestra autoestima no puede venir de fuera, aunque los reconocimientos ayudan: nuestra autoestima vendr\u00e1 de reconocer la importancia de nuestro trabajo.<\/p>\n

Imaginemos c\u00f3mo queremos  sentirnos y estar al terminar este a\u00f1o que comienza y pongamos lo mejor de nosotros para que eso pueda ser realidad.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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