El Centro de Formación e Investigación Padre Joaquín (CFIPJ) reafirma su compromiso con la investigación educativa y la innovación. Del 17 al 21 de noviembre, el CFIPJ participó en las VI Jornadas de Investigación e Innovación Educativa, V Internacionales y IV Congreso Virtual de Educación, organizado por el Centro Local Zulia de la Universidad Nacional Abierta (UNA).
Este evento representa un espacio para el diálogo académico y la difusión de proyectos educativos dentro y fuera del país, que se organiza cada dos años.
Un evento científico que impulsa la calidad educativa
El congreso tuvo como propósito principal brindar a la comunidad nacional e internacional un evento científico para la divulgación de investigaciones, experiencias y proyectos educativos derivados de las buenas prácticas pedagógicas.
En palabras de la Dra. Zuleima Corredor, coordinadora general del evento, este espacio académico buscó contribuir activamente al Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) 4 de la UNESCO: «Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todas y todos».
Arbitraje y ponencias
La contribución del CFIPJ al Congreso Virtual UNA se efectuó de dos formas clave:
- Rol pre-evento como árbitro: El Dr. Ramón Labarca Rincón, coordinador del área de Investigación del CFIPJ, ejerció como árbitro de cinco ponencias adscritas a las mesas de trabajo relacionadas con Formación del Profesorado y Gestión Educativa.
- Presentación de investigaciones educativas (Ponencias): El equipo del CFIPJ presentó dos importantes disertaciones derivadas directamente de su trabajo de investigación educativa:
- Percepciones pedagógicas y boletines didácticos: La Dra. Ingrid Lux González, coordinadora del área de Formación del CFIPJ, presentó la ponencia: «Percepciones pedagógicas de los docentes ante la aplicación de los boletines didácticos ¡Toma nota!». Su trabajo describió la postura pedagógica de una docente que aplicó un ¡Toma nota! con base a categorías como priorización curricular, apoyo didáctico y transformación de la práctica.
- Renovación didáctica en Geografía, Historia y Ciudadanía: El Dr. Ramón Labarca Rincón presentó «Estrategias pedagógicas para la renovación didáctica del área de formación Geografía, Historia y Ciudadanía». Esta investigación subraya que, entre otras cosas, la referida área curricular en la educación media general amerita una transición hacia una didáctica más centrada en el pensamiento crítico geográfico y la tecnología.
- Percepciones pedagógicas y boletines didácticos: La Dra. Ingrid Lux González, coordinadora del área de Formación del CFIPJ, presentó la ponencia: «Percepciones pedagógicas de los docentes ante la aplicación de los boletines didácticos ¡Toma nota!». Su trabajo describió la postura pedagógica de una docente que aplicó un ¡Toma nota! con base a categorías como priorización curricular, apoyo didáctico y transformación de la práctica.
CFIPJ: Prioridad en la investigación educativa
La participación en estos eventos coloca al CFIPJ como un ente educativo que prioriza la investigación educativa como una vía de transformación de la práctica pedagógico, un pilar fundamental en el marco de la Educación Popular de Fe y Alegría.
Las ponencias siguen disponibles en YouTube y se pueden consultar en los siguientes enlaces:
