Definición de la línea de investigación
Esta línea de trabajo nace con el propósito de atender la necesidad de una educación contextualizada en escenarios surgidos a raíz de la “enseñanza remota de emergencia” desde el escenario de la post-pandemia. A través de la articulación de la investigación, la formación y las publicaciones, el CFIPJ nutre con marcos teóricos y propuestas prácticas el modelo de educación multimodal asumido por el Movimiento.
Área del conocimiento
Calidad educativa
Responsable de la línea
Ramón Labarca Rincón
Objetivo
Generar espacios de investigación, formación y publicación que permitan la reflexión de los procesos pedagógicos de cara al enfoque de la educación multimodal en el contexto venezolano.
Ejes temáticos y campo de acción
El despliegue científico de este eje se divide en seis temas prioritarios:
Educación multimodal: fundamentos teóricos y prácticos.
Desarrollo de materiales educativas bajo el enfoque de educación multimodal.
Vinculación áreas de aprendizaje y educación multimodal.
Las TAC (Tecnologías del Aprendizaje y del Conocimiento) en el proceso educativo multimodal.
Prácticas pedagógicas bajo el enfoque de educación multimodal.
Competencias de aprendizaje en el marco de la multimodalidad educativa.
Inteligencia Artificial desde la educación multimodal.
Productos académicos y pedagógicos
Sistematización:
Del miedo a la mediación: El despertar de la Inteligencia Artificial en las aulas de Fe y Alegría en América Latina
Artículo
La enseñanza y el aprendizaje a distancia de la Geografía durante la pandemia de Covid-19: aporte desde los estudiantes venezolanos