Con el objetivo de revisar la puesta en marcha del Plan de Formación e Identidad Fe y Alegría 2018-2019, el pasado miércoles 13 de febrero, se llevó a cabo el segundo encuentro con los facilitadores y acompañantes de los centros participantes para desarrollar el segundo itinerario formativo, correspondiente al bloque “Formación como educadores”.
Durante el encuentro, se contó con la presencia de Marielsa Ortiz, Beatriz Borjas, María Cristina Soto, el Padre Jorge Ulloa S.J. y varios miembros de la Comisión Regional de Identidad y Misión de Fe y Alegría Occidente: Luz Bettina Fuenmayor, Jeniree Vílchez y Florabel Ardón.
Asimismo se presentaron a la cita, representantes del Programa Educación Universitaria (IUSF), Programa Escuela y Programa CECAL de Fe y Alegría Occidente, pues la intención siempre ha sido integrar en un mismo plan formativo a todos los miembros de la familia de Fe y Alegría en la región. Sobre todo al personal nuevo de cada programa (con 5 años o menos de antigüedad) y que sean clasificados como docente, administrativo u obrero sin distinción.
Uno de los momentos que más destacó fue la actividad de inicio donde los participantes reflexionaron sobre el significado de pertenecer a una institución de Educación Popular y lo que cada miembro puede aportar a ella, entre lo mencionado figuró: el compromiso, la disposición, el amor, la solidaridad, la ayuda, la amistad y la alegría. Luego, se presentaron los aprendizajes y retos encontrados durante el desarrollo del primer itinerario, llevado a cabo entre los meses de enero y febrero. Para esta evaluación se usó la herramienta de Twitter, que consistió en resumir en 240 caracteres el mensaje que queremos compartir. Dichos mensajes se subieron por las redes sociales del @cfipj. Algunos de los twitt fueron:
#IdentidadconFyA Planifica con intención, reflexión y compromiso.
#IdentidadconFyA Todo un reto poder condensar el valioso material sugerido #Personaenplenitud.
#IdentidadconFyA Definición de un Plan de formación dirigido a todo el personal del centro. Necesidades de permear todos los procesos formativos desde la identidad.
El resto del día sirvió para avanzar y completar cada momento de la planificación realizada en reuniones previas con el equipo organizador, de esta manera ir “dibujando” la intencionalidad del segundo bloque de formación “Reflexionar sobre la propia historia formativa, para descubrir en sus experiencias de aprendizajes su vocación educadora”. El cierre del día, permitió evaluar si las actividades desarrolladas pudieron dar pie al logro de aprendizajes vinculados con las ideas fuerza del este bloque. Entre esas ideas fuerza están: 1.- Posee una apertura para descubrir y para cuestionar su propia estructura de pensamiento y su propia forma de educarse; 2.- Manifiesta vocación de servicio; entre otras más.
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