Ideas clave

Fe y Alegría Occidente cuenta con 23 centros educativos en el nivel de media, distribuidos en los municipios Maracaibo, San Francisco, Guajira, Perijá y Costa Oriental del estado Zulia, además de 3 centros en el estado Falcón.

Fe y Alegría Occidente ha garantizado:

* Adecuación de los currículos en apertura a estrategias y metodologías que abonen a la formación en educación en tecnología.

* Formación y capacitación del personal en las tendencias e innovaciones tecnológicas.

* Mejoramiento del parque telemático y acceso a internet.

* Tejer redes con manos aliadas.

Para impulsar la productividad y el emprendimiento en Fe y Alegría se promueven acciones educativas enfocadas en el desarrollo de competencias fundamentales y laborales. Estas acciones buscan formar ciudadanos con un sentido del trabajo para toda la vida, priorizando la productividad y el emprendimiento.

En el proceso de productividad y emprendimiento se promueven acciones educativas centradas en el desarrollo de competencias fundamentales y laborales que permitan la formación de ciudadanos con sentido del trabajo para toda la vida (…) con énfasis en la productividad y el emprendimiento. Modelo Educativo Escuela Necesaria de Calidad. Fe y Alegría (2013)

En el eje de tecnología se tiene como propósito desarrollar competencias que le permitan al estudiante conocer y comprender los avances tecnológicos para operar sobre la realidad material y social con el objeto de mejorar las condiciones humanas y aplicar estrategias y procedimientos de detección, formulación, análisis, resolución de problemas y evaluación de soluciones en los principales ambientes y sectores de la realidad. Modelo Educativo Escuela Necesaria de Calidad. Fe y Alegría (2013)

Technovation Girls Venezuela es un programa que empodera a jóvenes (principalmente mujeres, pero ahora también algunos chicos) de 8 a 18 años en emprendimiento digital, diseño de aplicaciones móviles y modelos de negocio. Sus proyectos se centran en soluciones sociales y comunitarias para problemáticas como la salud, el bienestar y el reciclaje. Las estudiantes desarrollan habilidades en programación y aprenden a usar herramientas como la inteligencia artificial para sus emprendimientos.

El proyecto “Impulso”, de Cashea y Kurios Education, busca reducir la brecha digital y capacitar a estudiantes en robótica, programación y electrónica. Los centros educativos participantes tienen acceso a plataformas educativas, material de laboratorio (robots Lego), así como la oferta de un diplomado STEAM.

Es fundamental que los educadores dominen herramientas digitales para la enseñanza, como LMS (Moodle o Google Classroom), herramientas interactivas (Mentimeter o Kahoot!) y aplicaciones de contenido multimedia (Canva o Genially). También es crucial integrar recursos educativos abiertos y diseñar experiencias de aprendizaje innovadoras con tecnología.

Para asegurar la relevancia de las innovaciones y preparar a los estudiantes para un futuro incierto, es fundamental que adquieran competencias, destrezas y herramientas para enfrentar la incertidumbre. Fe y Alegría se enfoca en ofrecer una oferta educativa actualizada, con formación en marketing y diseño digital, y programación, a través de alianzas estratégicas.

En Fe y Alegría Occidente se observa un mayor dominio de herramientas digitales vinculadas al entorno laboral y social, formación en estrategias para difundir ideas o propuestas de valor en emprendimiento, y una contribución directa a la formación de competencias específicas de la especialidad.

La robótica refuerza conocimientos en habilidades técnicas de áreas como telemática, informática, ingeniería, ciencias y tecnología,así mismo, ofrece una formación integral en diseño de prototipos, manejo de herramientas, electricidad, electrónica y domótica.

Fe y Alegría Occidente, se plantea el reto de dejar capacidades instaladas en nuestros estudiantes con competencias técnicas y habilidades blandas que permitan una inserción laboral efectiva, además de seguir cultivando alianzas con el sector productivo para la adecuación de la oferta educativa.

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