Ideas claves
- La experiencia demuestra que sigue y persiste una forma tradicional, repetitiva y memorística de los conceptos en la enseñanza de la Biología, dejando aprendizajes poco significativos.
- La enseñanza y el aprendizaje deben estar orientado hacia la integración de saberes que permitan a los estudiantes la compresión de procesos vitales en la vida y la presencia de la Biología en la sociedad.
Existen algunos obstáculos que entorpecen la enseñanza de la Biología:
- El lenguaje poco comprensible por parte del docente.
- No se consideran las ideas de los estudiantes respecto al área.
- La creencia del profesor en cuanto a las temáticas de la Biología.
- Ausencia de laboratorios.
- El docente planifica una estrategia y luego puede no tener éxito en el aula. Por eso la reestructuración de la enseñanza siempre es indispensable.
- La acción docente engloba la planificación, ejecución y evaluación de la clase, considerando todo el contexto educativo. Por eso hay que abarcar la triada docente – contexto – estudiante.
- La acción del docente debe considerar actividades formativas individuales y sociales, atendiendo la secuencia de contenidos para lograr los aprendizajes correctos.
- Los elementos propios de la acción docente en la enseñanza de la Biología son:
- Contenido biológico (cúmulo de conocimientos y su interacción con otras ciencias).
- Aplicación de las estrategias adecuadas (la acción de la clase).
- La planificación de los aprendizajes (¿de qué manera impartir la clase?).
- Interacción del conocimiento (conversaciones didácticas).
- Reflexiones (orientar la enseñanza hacia la reflexión de los saberes).
- Uno de los grandes desafíos del docente de Biología es la enseñanza a través de las tecnologías, ya que se enfrentan a un grupo de estudiantes que son “nativos tecnológicos”.
- Tras la pandemia, si bien los estudiantes estaban adaptados a las tecnologías, en el caso del docente no fue así y, por eso, nos convertimos en “emigrantes digitales”.
- Algunas recomendaciones para el uso de la TIC en la enseñanza de la Biología serían:
- La fuente de información. Hay que romper esa idea de que el estudiante buque un concepto y lo copie en el cuaderno, para luego repetir en clase. En Google Académico se encuentra información validada.
- Procesar la información. Aplicaciones como Canva, Genially, entre otras, ayudan a organizar información digital. También se cuenta con simuladores para la enseñanza de procesos biológicos.
- Herramientas socializadoras. Crear espacios virtuales, como los foros, para que el estudiante exprese sus aprendizajes.
